Colégio Friburgo

A última aula de Música do primeiro semestre foi muito diferente e inusitada. Os alunos receberam a visita de Leandro Correia, um violinista de 21 anos que iniciou o aprendizado de violino aos 15 anos.

A professora Tereza acompanhou Leandro no piano e fizeram uma linda audição de um movimento de concerto. Os alunos puderam observar a exceção e manuseio do arco e do violino, instrumento essencial em todas as orquestras sinfônicas.

Logo depois, todos ficaram muito interessados em saber mais detalhes sobre este instrumento que é parte da família das cordas, assim como a viola, o violoncelo e o contrabaixo, que, segunda a professora, também serão apresentados futuramente.

Depois de um breve histórico sobre o violino, suas principais características quanto à fabricação, componentes do instrumento e técnicas de execução, chegou a hora de colocar a mão na massa, ou melhor,  na música!

Os alunos puderam tocar um violino, orientados quanto à postura ideal e utilização do arco, que é feito com crina de cavalo.

Foi uma experiência muito divertida, Clique aqui e veja as fotos.

Como sempre acontece em todas as escolas a hora do lanche é divertida e alegre! Mas quando se trata do último dia de aula, e de um lanche coletivo, tudo fica muito mais legal!

Todos os alunos do Ensino Fundamental 1 participaram do piquenique. Cada um trouxe um prato de doce ou salgado para compartilhar com os amigos. E compartilharam não só o lanche que trouxeram, mas também a montagem e organização da deliciosa mesa.

Tudo para fazer uma despedida inesquecível do primeiro semestre. Conversas, risadas e brincadeiras fizeram a alegria deste último dia de aula! Vejam as fotos e boas férias para todos!

Os alunos do 4º ano saíram no dia 18 de junho, com destino à Salesópolis para conhecer a nascente do rio Tietê, famoso por atravessar o estado e a cidade de São Paulo, e concluir o estudo de Ciências do semestre. Salesópolis fica a 96 km da capital e é uma área de proteção ambiental, relacionada à proteção de mananciais.

As nascentes do rio Tietê (que em tupi significa “rio verdadeiro”) ficam no Parque Nascentes do Rio Tietê e brotam de três diferentes locais. “Eu gostei muito de ver como é a nascente do rio Tietê, parece um laguinho pequeno e limpo e quando chega em São Paulo fica bem grande e cheio de lixo”, disse o aluno Yuri.

Os alunos descobriram que Salesópolis acabou se tornando uma cidade dormitório, afinal os moradores trabalham em outras cidades da região. Em Salesópolis é terminantemente proibida a presença de fábricas, indústrias, aterros sanitários, cemitérios e até mesmo hospital. O hospital da cidade envia todo o seu lixo hospitalar para ser incinerado em São José dos Campos. Tudo para evitar a contaminação dos lençóis freáticos.

A Barragem da Ponta Nova e a Usina Parque Salesópolis também foram visitadas pelos alunos. “Na usina tem um lugar com aparelhos que parecem de ginástica. Com nossa força, o aparelho produz energia que faz acender uma luz e também faz sair água da torneira”, contou Gabriela. Estes aparelhos ficam no Espaço Energia, um local especialmente criado para demonstrar a utilização da energia e também desenvolver a conscientização para a preservação da Mata Atlântica. Para a aluna Júlia, uma das coisas mais marcantes da viagem, além de se espantar com o tamanho da nascente do rio Tietê, foi conhecer uma máquina antiga que levava energia para quinze cidades vizinhas de Salesópolis.

Clique aqui e veja as fotos desta saída pedagógica.

No filme Jurassic Park, produção de enorme sucesso em 1993, um grupo de cientistas reconstruía dinossauros a partir do DNA de um mosquito conservado em cristal de âmbar. Apesar dos pesquisadores da vida real considerarem tal coisa impossível, visto que o material genético é incapaz de sobreviver em adversidades tão grandes, alunos do 2º  e do 3º anos do Ensino Médio do Friburgo passaram por uma experiência igualmente inusitada na quarta-feira, 28 de maio.

 Os estudantes foram à exposição Revolução Genômica, no Parque do Ibirapuera. Ali, além de aprender a extrair o DNA de um morango, eles realizaram a experiência na prática, observando os filamentos do código genético da fruta a olho nu. Depois, ainda puderam visitar a Trilha da Vida, com animais vivos e empalhados, conhecer diferentes modelos de DNA, aprender os mais modernos conceitos na área e participar de discussões éticas sobre seqüenciamento de genoma e melhoramento genético de plantas.

“A exposição realmente é muito boa. Além de contar com instalações e painéis, ainda é bastante interativa. Agora, o que valeu mesmo foi ver que nossos alunos dominavam todos os conceitos na ponta da língua e estavam preparados para assistir e participar de todas as atividades”, elogia a professora Vera Barreto, Coordenadora do Ensino Médio e acompanhante do grupo.

Entre os alunos, as opiniões se dividiram, mas todos gostaram de algo da exposição. O estudante Patrick Rapp Schafer, 18 anos, do 3º ano, achou muito interessante os exemplos de mutações. “Simularam o que aconteceria a uma mosca se o DNA dela fosse alterado. Foi demais, cada vez que trocávamos uma proteína, as alterações mais escabrosas eram mostradas em uma tela digital”, diz ele.

Sua colega, Marília Guedes Silveira, 17, preferiu a experiência de extração do DNA do morango. “Foi um momento que envolveu a todos nós”, conta. Apesar disso, os alunos acharam que faltou tempo para aproveitar melhor a visita. “É uma exposição muito grande e detalhada. E o tempo que tivemos – 1H30 – foi muito pouco para aproveitarmos. Sem falar que havia muitos monitores que não nos deixavam à vontade para ficar mais tempo em uma instalação ou fazer perguntas”, reclama Patrick.

A aluna Amanda Fechter, 16, do 2º ano, achou a exposição “o máximo”. Segundo ela, valeu à pena participar e conhecer com mais facilidade a formação do DNA. “Mas não gostei do morango. Criaram muita expectativa para pouco. Gostei mais da interação, do dinamismo e da criatividade das instalações. Sinceramente, não esperava que fosse tão legal, com tanta tecnologia”.

A exposição Revolução Genômica acontece até o dia 13 de julho no Pavilhão Armando de Arruda Pereira, bem em frente ao Planetário, no Parque do Ibirapuera. De terça a sexta, das 9 às 20 horas, e sábados, domingos e feriados, das 10 às 20 horas. Os ingressos custam R$ 15, estudantes pagam meia e, para menores de sete anos e maiores de 60, a entrada é gratuita. Grupos podem agendar visitas. Mais informações no site www.revolucaogenomica.com.br .

Para os alunos de 7º ano do Ensino Fundamental do Colégio Friburgo, estudar História e o Renascimento durante a Idade Média virou literalmente um jogo. Para fixar conteúdos importantes da disciplina, como o reflorescimento das cidades, diversos grupos sociais, as atividades econômicas e ofícios da época, os estudantes criaram jogos de trilha, com tabuleiros, dados, roletas, cartas, cartões de sorte ou azar e muita, muita criatividade.

Os grupos de quatro ou cinco componentes – sorteados para evitar a formação de “panelinhas” – puderam escolher entre diversos temas como “De aprendiz a mestre em uma corporação de ofício”, “Viagem de um mercador veneziano de Constantinopla a Alexandria”, “A rota da primeira Cruzada contra os muçulmanos”, “A viagem de um carregamento de seda da China até a feira de Champagne”, “A fuga de um servo para uma cidade”, “Do nascimento de uma cidade à sua autonomia” e “Um comerciante de Bruges percorre a Europa para negociar seus tecidos”.

“Alguns grupos empenharam-se para valer e fizeram trabalhos muito interessantes. Criaram perguntas históricas sobre o conteúdo e somente respondendo corretamente o jogador pode avançar. Além do aprendizado histórico, eles tiveram experiência no planejamento, solução de problemas, divisão de tarefas e relacionamento entre os componentes”, explica o professor Wagner Ribeiro Soares, de História.

Enquanto alguns grupos imitaram jogos já existentes, outros adaptaram suas criações a partir do Banco Imobiliário e do Jogo da Vida. Foi este último justamente o modelo usado pelos alunos Miguel Nahas, 11 anos, Catherine Machado, 12, Júlia Abreu, 12, Silvio Novaes Santini, 12, e Daniel Ramadan, 12, todos do 7º ano B, para criar o jogo “Meste Bondoso”.

Usando materiais simples como cartolina, papel cartão, brinquedinhos de Kinder Ovo, gliter, bisqüi e parafusos, em três semanas eles produziram o jogo para cinco participantes, cujo alvo é fazer com que o aprendiz se torne mestre. “Foi muito legal. Além de conhecermos melhor a vida naqueles tempos, percebemos a dureza daquela sociedade”, diz Miguel.

Mas o jogo, ou melhor, o trabalho ainda não acabou. A próxima etapa será realizada no município de Cabreúva. Lá a idéia é que os grupos estudem as várias etapas do surgimento da cidade e possam comparar com aquilo que aprenderam no trabalho. “Ainda estou fechando a proposta com os professores Leandro, de Geografia, e Silvana, de Português. Mas quando formos para lá, queremos doar os jogos para escolas públicas ou para a biblioteca municipal do município”, conclui o professor Wagner.

Os preparativos para a Festa Junina do Friburgo estão a todo vapor e a programação do nosso arraial já foi divulgada. 

Programe-se para esta grande confraternização:
15h - Abertura da Festa
16h - Início das apresentações: Quadrilha - 2º ano / Dança do Pezinho - 3º ano
17h - Jazz - 2ºB e 3ºB - Período Ampliado, Manhã
17h30 - Balaio - 4º ano / Pau de fitas - 5º ano
18h - Abertura do Bingo / Jazz - 2ºA ao 5ºA - Período Ampliado, Tarde
18h30 - Quadrilha - 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental
19h15 - Jazz - 4ºB e 5ºB - Período Ampliado, Manhã
20h - Quadrilha – Ensino Médio
21h - Quadrilha – Educação de Adultos
22h - Grande Show Pirotécnico de Encerramento

A animação de nossa festança ficará por
conta do forró da Banda Dona Zaíra!

Visite a área da Festa Junina do Colégio Friburgo no Flickr e acompanhe a publicação de desenhos e trabalhos dos alunos para esse evento e as fotos de nosso arraial!

Faltando apenas dois dias para a tradicional Festa Junina do Friburgo, os alunos do 3º ano do Ensino Médio estão literalmente correndo contra o tempo. A missão é fazer com que tudo esteja ajustado para o bom funcionamento da barriquinha de bingo da festa, que ficará por conta deles.

Nas últimas semanas, os alunos conversaram com pais, com a direção da escola, com lojistas da região e do Shopping Center Jardim Sul. Conseguiram ganhar um forno de pizza, livros, brinquedos, entre outros prêmios. E também começaram a vender uma rifa, que dará aos vencedores um tocador de músicas IPOD e um jantar no Barbacoa.

“Estamos trabalhando duro, pois parte da renda da barraca será revertida para nossa viagem de formatura”, diz o estudante Patrick Rapp Shafer, 18 anos. O objetivo da turma é arrecadar dinheiro para ajudar todos os alunos que queiram a ir na viagem. “Somos em 22 que querem participar e já realizamos várias atividades desde o começo do ano, mas ainda faltam quatro alunos que precisam de ajuda”, explica Marília Guedes Silveira, 17.

A estudante Juliana Monteiro, 18, acredita que conseguirão aquilo que precisam no sábado. “Pelas nossas contas, é possível arrecadar o valor que falta. Mas precisamos do apoio de todos, participando do bingo”, acredita. Por isso, sua colega Mariana Fazioli, 17, faz o convite: “Queremos que todos possam ir e não fique ninguém de fora. Galera, venham nos ajudar”.

Um dia todas as pessoas acabam precisando falar para uma platéia, seja em uma peça de teatro, uma palestra, a apresentação de um trabalho de faculdade, a defesa de uma tese, ou mesmo em uma dinâmica para conseguir uma vaga de emprego.

O grande problema é que muitas vezes as pessoas não estão preparadas para enfrentar a platéia. A vergonha toma conta, a pessoa começa a gaguejar, esquece o que iria falar, e além de tudo ainda precisa saber a melhor forma de segurar o microfone. Um problema e tanto!

Pensando nisso, o Colégio Friburgo adotou, desde 2007, como parte do currículo de disciplinas do 7º ano, a aula de Expressão Oral. Durante as aulas, os alunos aprendem a ter uma postura adequada para uma apresentação, serem oportunos em seus comentários e também a utilizar todos os recursos técnicos. O professor já é bem conhecido dos alunos, afinal Marcos Arilho é professor de teatro.

“O grande objetivo destas aulas é fazer com que os alunos, que ainda são bem novos, aprendam coisas que vão utilizar durante toda a vida. Fico muito feliz em ver que eles conseguem utilizar todos os recursos e nos surpreendem”, conta Marcos.

Os alunos durante as aulas foram incentivados a criar um programa de TV, para apresentar matérias, entrevistas e criar propagandas, utilizando diferentes possibilidades de estilos, variando do mais formal ao mais irreverente e descontraído. E durante as apresentações teve de tudo um pouco: telejornais que abordavam as notícias atuais presentes na mídia, previsões do tempo, especiais sobre um determinado assunto e até mesmo um programa com receita culinária.

Depois das apresentações é hora de todos avaliarem o desempenho individual e do grupo em um agradável bate-papo com o professor. “O melhor de tudo é que os alunos aprendem a lidar com o erro, a improvisar e a ter jogo de cintura para resolver um problema de percurso”, conclui Marcos Arilho.

Veja algumas fotos aqui.

As turmas do 1º ano do Ensino Médio viajaram para a Serra do Japi e Cabreúva com o objetivo de iniciar um processo de pesquisa para o projeto de HP2 (Habilidades e Potencialidades). As áreas foram escolhidas como laboratório para que os alunos desenvolvam projetos de intervenção na área, criação e desenvolvimento de material didático e, futuramente, ainda em processo de análise e estudo, um novo projeto envolvendo a comunidade local.

Os temas escolhidos para o projeto foram Fauna, Flora, Relevo/Hidrografia e Legislação Ambiental para a área do Japi e para a cidade de Cabreúva: População, Economia, História e Urbanismo. Os alunos poderão se aprofundar em cada um dos oito assuntos escolhidos e trabalhar as suas competências de criar, desenvolver e gestar um projeto, além de desenvolver um projeto de pesquisa de qualidade.

Na primeira saída, o maior objetivo foi fazer um reconhecimento do local, com atividades específicas. Os alunos percorreram algumas trilhas, e até escolheram nomes para batizá-las. Depois confeccionaram as placas de identificação e também fizeram a inauguração de um livro de visitas – onde, a partir de agora, todos que passarem pela Estação Natureza poderão deixar registrada a sua impressão.

Já na segunda viagem o foco foi a cidade de Cabreúva. Saíram de São Paulo e percorreram o roteiro dos Bandeirantes, passando por Pirapora do Bom Jesus e Santana de Parnaíba, antes de chegar ao destino. Passaram por estas cidades analisando a situação ambiental do rio Tietê e também fazendo um levantamento do perfil da população. Os alunos entrevistaram diversos moradores e coletaram dados sobre a população, a exploração, economia e história para o desenvolvimento dos projetos relacionados à área urbana.

Um dos ciclos econômicos de Cabreúva foi o da cana-de-açúcar, já que a região tem clima, solo e abundância de água que favorecem a produção. Por isso, os alunos também foram visitar um alambique que até hoje produz aguardente artesanal.

Com todos os dados, agora é pensar no projeto. Aguardem as novidades!

Clique aqui e veja as fotos das visitas.

Para complementar o extenso trabalho sobre os índios das aldeias do Alto Xingu, os alunos do 3º ano do Fundamental foram visitar, neste início de junho, o Museu do Índio - Centro de Informação da Cultura Indígena, localizado em Embu das Artes.

Chegando lá a turma foi recepcionada pelo responsável pela montagem do museu, o artista plástico Walde-Mar de Andrade e Silva, que também é o escritor do livro Lendas e Mitos dos Índios Brasileiros – utilizado pelos alunos durante o estudo indígena.

Walde-Mar contou aos pequenos pesquisadores sobre sua história com os índios. Os alunos estavam super preparados para a entrevista, com blocos de anotações e até mesmo gravadores para não perder nenhum detalhe deste importante encontro. O artista plástico se especializou na arte indígena e depois de conhecer os irmãos Villas Boas, foi viver entre os índios no Parque Nacional do Xingu.

E preparados para obter maiores mais informações para o produto final deste projeto, que vem sendo desenvolvido desde o início do ano, os alunos ficaram sabendo um pouco mais sobre os grupos étnicos, seus costumes, crenças, rituais, hábitos alimentares, a vida da comunidade indígena e sua relação com o meio ambiente.

Encontraram um índio da tribo Meninako, também do Alto Xingu, que ensinou as marcações das danças, tocou flauta e contou histórias para as crianças. Foi uma manhã muito interessante e produtiva.

CLIQUE AQUI para ver algumas fotos e AQUI para ler as curiosidades escritas pelos alunos.

Os preparativos no colégio estão a todo vapor! Nas aulas de Artes o tema agora é festa junina. Todos os alunos estão contribuindo com maravilhosos adereços para a festa.

Bandeirinhas, inspiradas nas obras de Volpi, de todos os tipos e de todas as cores, feitas por alunos 2º ano do Ensino Fundamental, estarão espalhadas pela escola no dia da festa.

Meninas e meninos de papelão, em tamanho real, foram recortados e pintados pela turma de Artes do Fundamental I, do Período Ampliado, para decorar o palco. Eles também ficaram responsáveis pela pintura das barracas. Já os alunos do Fundamental II fizeram um bonito trabalho de xilogravura, utilizando bandejas de isopor como matriz.

As turmas do 5º ano estão reproduzindo em painéis os desenhos que estão estampados em convites e cartões da Festa Junina.

O resultado poderá ser conferido no dia 21 de junho, a partir das 15 horas, na Festa Junina do Friburgo.

Clique aqui e veja, em primeira mão, alguns trabalhos que serão utilizados na decoração.

Os alunos do 5º ano visitaram o Museu da Energia, na cidade de Jundiaí, no dia 29 de maio, para complementar o estudo de Ciências. Fontes de energia e suas transformações, energias alternativas, eletrostática e consumo consciente. Esses e outros temas fizeram parte da experiência vivenciada neste dia.

Ambientes que simulam uma casa e seus eletrodomésticos fazem parte da oficina “Uso Racional da Energia – Aprender Brincando”, onde os alunos conseguem definir a quantidade de energia consumida por cada aparelho, além de descobrir os valores que este consumo representa na conta de luz. Depois, por meio de um jogo interativo, eles tiveram a oportunidade de experimentar diversas tarefas domésticas utilizando o menor gasto de energia.

Toda a parte histórica também foi abordada através da leitura de cartazes antigos e até mesmo com a observação de um caminhão que prestava serviço à companhia elétrica, original de 1928. Isto sem contar nas explicações obtidas sobre os cuidados com a rede elétrica, segurança e trabalho realizado pelas companhias.

Vale a pena conferir as fotos. Clique aqui.

Música para celebrar a vida e a Natureza

Uma autêntica sinfonia verde foi organizada para celebrar neste ano o Dia Mundial do Meio Ambiente. A professora Glaucia Machado organizou o Coral do Friburgo para uma inesquecível apresentação no Atrium do Shopping Jardim Sul, no dia 6 de junho. O evento, assistido por centenas de pais e convidados, teve como objetivo também despertar a sociedade para a importância de preservação da Natureza.

O repertório do Coral foi escolhido com muita criatividade e um toque bem brasileiro. O da Casinha Pequenina, que reúne crianças de até seis anos, apresentou algumas poesias de Cecília Meireles, musicadas pela professora Gláucia. Os alunos mais velhos, do Coral do Friburgo, cantaram Estórias da Floresta (de Milton Nascimento) e Nozaniná (uma antiga canção tupi-guarani obtida por Roquete Pinto). Outros três poemas de Cecília Meireles também receberam os arranjos da professora e foram apresentados por todas as crianças: Mistério do Sem Fim, Leilão de Jardim e Colar de Carolina.

“O objetivo não é apenas fazer bonito e comemorar a data, mas sim mostrar que nessa luta cada pessoa tem sua responsabilidade e pode fazer a diferença com pequenas atitudes a cada dia, já que reciclar não é tudo”, explica a professora Gláucia, que dá aulas de música e canto nas duas escolas. Para tanto, uma série diferenciada de instrumentos musicais foi escolhida para acompanhar os corais. Além do tradicional violão, utilizamos instrumentos antigos como a medieval ocarina e típicos, como o africano bongô. Já outros foram mais caseiros, como os tudo de PVC e até um chocalho, feito com tampas de garrafas pet e amarrados com barbante.

No final, além dos aplausos, fica a mensagem de que a arte humana está intimamente ligada ao meio ambiente, e os alunos demonstraram que é desde cedo que se começa a plantar um futuro verde!

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A história se repete. Mas dessa vez, o objetivo é fazer o final feliz. Inspirados pela leitura do clássico Capitães da Areia, de Jorge Amado, 42 alunos de 8º ano do Friburgo foram à ONG Gotas de Flor com Amor na quarta-feira, 4 de junho de 2008, para participar de uma manhã de atividades com as crianças atendidas pela instituição e levar doações arrecadadas na escola e junto aos pais.

Ali, encontraram uma realidade muito próxima daquela narrada na obra, que mostra o cotidiano de aventuras e luta pela sobrevivência de menores abandonados, os verdadeiros “capitães da areia” nas ruas da Salvador dos anos 30. A Gotas de Flor com Amor atende todos os meses cerca de 500 crianças vindas de famílias desestruturadas e que vivem em situação de risco.

“Os alunos tiveram contato com o livro nos projetos de leitura que desenvolvemos e ficaram sensibilizados. Por isso, decidiram passar em sala de aula, mandar cartas e fazer uma campanha para arrecadar doações”, explica a professora de Português, Paula Trindade, coordenadora do trabalho. “Eles escolheram a Gotas por se tratar de uma instituição com a qual trabalhamos há anos com outros projetos sociais e devido às reais necessidades daquelas crianças”, completa Iracy Garcia Rossi, Diretora de Assuntos Comunitários do Friburgo. Além delas, monitoraram o grupo o professor Bruno Stefani e a bibliotecária Daniela Momozaki.

No ônibus que os conduziu à instituição, os alunos do Friburgo tinham um só objetivo em mente: dar uma chance às crianças, para que o destino delas não seja o mesmo de Volta Seca, Pedro Bala e companhia, personagens de Jorge Amado. Por isso, quando chegaram lá, mais que doar materiais de higiene pessoal, alimentos, produtos de limpeza e livros, deixaram amor e carinho.

Isso ficou bem nítido, do lanche da manhã às brincadeiras, jogos e leituras feitas pelo pessoal do Friburgo e da Gotas. “Esse tipo de atividade é muito importante. Todos aprendem o que significa respeito e conhecem diferentes realidades”, elogia Camila Campos Tinoco, Coordenadora Pedagógica da ONG.

Além disso, os próprios alunos ressaltaram outra conquista importante com esse trabalho: a união e a integração. “Além de aprender e ajudar, fizemos também novos amigos”, diz a estudante Beatriz Spalding, 13 anos. Uma lição que não será esquecida por eles, pelas crianças da Gotas, que se sentiram valorizadas e perceberam que existe gente que se importa com elas e que certamente ficará como um grande exemplo para os colegas e, por que não, para os adultos.

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Por iniciativa dos próprios alunos, foram arrecadados e doados:

- 290 itens de higiene pessoal
- 256 produtos alimentícios
- 37 itens de limpeza
- 260 livros

Neste 5 de junho, Dia Mundial do Meio Ambiente, o Colégio Friburgo fez uma programação especial voltada para o consumo consciente e mudanças de atitude.

A professora e coordenadora de implantação de projetos de meio ambiente, da Associação Recicla Morumbi, Maria Júlia Labate, foi convidada a ministrar uma série de palestras para alunos desde o 2º ano do Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, além de participar também de um encontro com os funcionários do colégio.

Durante a palestra Maria Júlia falou sobre a importância do consumo consciente, a quantidade de lixo gerada, e as péssimas condições dos aterros sanitários por conta da enorme quantidade de material sintetizado que é jogada diariamente nos lixões. Mostrou o trabalho das cooperativas que fazem a separação do lixo reciclável. Os alunos viram uma camiseta produzida a partir da fibra de três garrafas Pet e souberam como é realizado todo o processo de reciclagem.
 
Neste dia, todos foram convidados a trazer para a escola uma embalagem vazia, que foi utilizada pela palestrante, não só para exemplificar todos os materiais que podem passar pelo processo de reciclagem, como também para mostrar o volume de lixo formado com todas as embalagens. Ela também fez alguns alertas sobre os produtos que utilizam materiais não recicláveis, como por exemplo, os salgadinhos. Uma criança empolgada com a informação já foi logo dizendo: “não vou mais comer batata frita de saquinho!”

“O que acontece com o lixo quando vai para o aterro?”, “O que acontece com a casca do ovo?”, “Quanto tempo leva para o tecido se desintegrar?”, “O lixo espacial se decompõe?”, “Em quanto tempo o vidro se decompõe e como vocês sabem disso?”, estas foram algumas das centenas de perguntas feitas durante as palestras.

Clique aqui e veja alguns depoimentos escritos pelos alunos do 3º ano do Fundamental sobre a palestra.

No final do expediente, todos os funcionários do Colégio Friburgo e Casinha Pequenina foram convidados para um Happy Hour Ecológico. Após um lanche bem natural, todos participaram de um encontro com a professora e palestrante Maria Júlia. Também fizeram parte do conteúdo abordado as ações do Projeto Ambiental do colégio, algumas que já foram colocadas em prática e outras que passarão a fazer parte muito em breve.

“Foi um grande prazer passar o Dia do Meio Ambiente nesta escola. Além de contar com a natureza ao seu redor, o Friburgo tem alunos interessados e participativos”, disse Maria Júlia no encerramento das atividades.

Após a palestra para os professores e funcionários, o professor Ciro disse que são fantásticas as possibilidades de envolvimento ambiental que a escola tem. Por isso, mãos à obra! “A ação precisa ser coletiva e a atitude freqüencial. O envolvimento de todos é importante para a melhoria do meio ambiente”, conclui o diretor do Friburgo.
 

Quem é que não adora escutar as histórias do vovô sobre brinquedos e brincadeiras antigas? E as histórias de vida contadas com tanto carinho pela vovó? Todo mundo adora. As crianças ainda mais.

E foi nesse clima de contar histórias que, nos dias 30/5 e 2/6, as crianças da Casinha Pequenina recepcionaram seus avós para um dia bem especial: o Dia dos Avós.

Os pequenos artistas apresentaram músicas e declamaram poesias. Depois levaram seus avós para conhecer a escola, mostrando todos os espaços onde brincam e aprendem todos os dias.

Os alunos do Intuitivo (crianças com 4 e 5 anos) elaboraram, juntamente com os seus convidados, brinquedos de antigamente como as “Cinco Marias”. Além das brincadeiras, também dividiram um gostoso lanche.

Esta integração já se tornou uma tradição da Casinha Pequenina fazendo com que vovós e vovôs se tornem presentes no dia-a-dia da escola. Afinal, eles são os responsáveis pelo início da história de todas as crianças.

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MAS NÃO É HORA DO RECREIO E SIM UMA AULA DE CIÊNCIAS

Os alunos do 3º ano encerraram na última semana de maio, o estudo sobre o solo, nas aulas de Ciências. Depois de tanto estudar, nada mais justo do que comemorar!

E a comemoração, sugerida pelo próprio livro pedagógico utilizado (Ciências e Tecnologia com Criatividade – CTC!) foi a elaboração de um delicioso sanduíche só com ingredientes naturais, e “que vêm do solo”, como disse a aluna Maria Luisa.  E logo na seqüência Júlia F. emendou, “o trigo do pão também vem do solo”.

Organizados em grupos, os alunos não só trouxeram os ingredientes de casa, como também ajudaram a prepará-los. Maria Fernanda e Olívia deram uma aula sobre os agrotóxicos e o mal que fazem aos seres humanos. Gabriela contou que um grupo picou o pepino, o outro cuidou do tomate, outro descascou o ovo cozido, dividindo as tarefas. Alexandre ajudou a amassar a gema com mostarda para fazer o patê. Mas, Rafael L. lembrou de um importante detalhe: “A faca era de plástico para nenhuma criança se machucar!”.

Todos participaram com entusiasmo e o melhor de tudo é que o sanduíche ficou muito bom. Alguns que não gostavam de algum dos ingredientes, como Maria Carolina que não gostava de pepino, e Lucas que não gostava de ovos, experimentaram e aprovaram!

O lanche fez tanto sucesso que muitos alunos já inventaram novas receitas em casa. Pois é, além das matérias de sala de aula a turma mostrou que está aprendendo também a importância de ter uma alimentação mais saudável.

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Não são apenas os alunos do Colégio Friburgo que têm um novo uniforme. Os uniformes dos alunos da Educação Infantil da Casinha Pequenina tiveram modificações para seguir os mesmos padrões adotados pelo Friburgo e se adequar ao novo desenho da marca.

São diversas opções de peças: camisetas, calça e blusão de moleton felpado, ciclista e calça bailarina, além de calças, bermudas, saia short e blusão de tactel.

O uniforme foi desenvolvido, especialmente para o colégio, por uma estilista que priorizou não só a beleza e qualidade do produto, mas, principalmente, o conforto das crianças.

As peças já estão disponíveis para pronta-entrega na administração da Casinha Pequenina.

Na Casinha Pequenina, as crianças fizeram valer o ditado de que dia da mãe é para ser comemorado todos os dias. Na semana que antecedeu o dia 11, segundo domingo do mês de maio, cada turma realizou sua festa para as mamães. Em diferentes dias, sempre nos momentos de entrada e de saída, os pequenos realizaram apresentações especiais, tomaram lanche e deram às mamães um presente especial: uma cesta de café da manhã acompanhada por uma toalinha pintada pelos próprios alunos.

“Fizemos diversas festas para transformar essa hora em que as crianças e mães passaram juntas na escola em momentos de intimidade e integração. Foi uma grande experiência porque as professoras discutiram com os mais velhos, de quatro a seis anos, toda a confecção da festa. Eles mesmos escolheram o tema e montaram a programação”, explica Maria Beatriz Telles, a Bia, Diretora de Educação Infantil.

Entre as apresentações, houve poesias e muita música. Em alguns casos, como nas poesias de Cecília Meirelles, que foram musicadas para serem cantadas pelas crianças, algumas mamães mais corujas foram às lágrimas. No final, todos se deliciaram com suco e bolo preparados pelos pequenos cozinheiros, que desde cedo já mostram talento para encantar os pais.

Convites, cartões e fris já estão prontos!

Como acontece desde a primeira Festa Junina do Friburgo, todos os alunos do colégio são convidados a criar desenhos para serem utilizados no material impresso da festa.
Depois de uma reunião entre funcionários, professores, coordenadores e diretores, alguns desenhos foram selecionados para serem utilizados em convites, cartões, cartazes e os “fris”, moeda oficial da festa. Clique aqui e assista um slideshow com os vencedores.
Com tantos trabalhos bonitos, a escolha realmente foi muito difícil. Por isso, resolvemos colocar mais alguns desenhos na nossa galeria. Confira!

Clique aqui e leia os depoimentos dos alunos vencedores.

Parece um paradoxo. Mas não é. Em um mundo cada vez mais individualizado, em que todos exigem que seus espaços sejam respeitados, invasões e guerras entre nações pelo domínio de regiões inteiras do planeta são cada vez mais comuns. Aproveitando a relevância do tema, as disciplinas de Geografia, Educação Física e Fisiologia e Comportamento implantaram este ano um projeto interdisciplinar para trabalhar de forma integrada o conceito de “limites e fronteiras” com os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental do Colégio Friburgo.

Comandadas pelos professores Cintia Siqueira, Leandro Duarte, Antonio Calligaris e Bruno Stefani, as aulas apresentaram aos estudantes não apenas a história do conceito, que existe desde o surgimento do homem no planeta, mas também permitiram que aprendessem na prática o que significa respeitar limites, sejam os seus, sejam os do outro.

Em Geografia, os alunos trabalharam com interpretação de textos, mapeamento geopolítico do planeta, identificando conflitos, e elaborando painéis temáticos nos quais identificaram as fronteiras culturais, econômicas, políticas, dinâmicas e as transgressões de fronteiras no mundo atual.

Já em Fisiologia e Comportamento, o foco foi nos limites de cada um nos aspectos físicos e sociais. Cada aluno foi convidado a realizar uma colagem mostrando como se vê e sobre como é visto pelos outros. Em Educação Física, o trabalho foi feito por meio de jogos propostos pelos professores e também elaborados pelos alunos. Aproveitando os conceitos discutidos em Geografia, eles montaram suas atividades em um croqui de quadra esportiva. A área da escola na Serra do Japi foi o local escolhido para a atividade de encerramento do projeto.

No Japi, os alunos puderam traçar fronteiras e limites também em diversas atividades de exploração no meio ambiente local. Entre escaladas e trilhas, aprenderam que o respeito e o trabalho em equipe é a melhor maneira de transpor qualquer obstáculo. Clique aqui e veja as fotos desta saída pedagógica.

“A vivência em campo é única! Sair da teoria e ir para a prática propicia aos alunos uma nova aprendizagem. Os problemas e conflitos aparecem e são discutidos e resolvidos em grupo, Os conceitos trabalhados em sala de aula ganham outros significados quando observados e vividos no contexto de realidade. Foi um trabalho riquíssimo e a participação dos alunos superou as nossas expectativas. ”, explica Cíntia Siqueira, coordenadora do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental.

Mais que uma brincadeira, essas atividades representaram um grande aprendizado. Arbitrados e geridos pelos alunos, jogos e outras atividades promoveram a responsabilidade, o respeito ao coletivo, a ética e a autonomia, coisas que fazem toda a diferença na formação proporcionada pelo Friburgo. Mas não terminou. Agora, os estudantes trabalharão na disciplina de Fisiologia e Comportamento o conceito de atividade física e saúde, discutindo de forma crítica o culto ao corpo perfeito, algo que, nessa idade, persegue os adolescentes de forma mortal.

Na noite do dia 6 de maio, pais de alunos do Ensino Fundamental I (até 5º ano) e da Casinha Pequenina participaram de um encontro para conhecerem o processo pedagógico na disciplina de Artes.

O tema abordou desde o processo de trabalho com as crianças do simbólico e intuitivo até chegar aos desafios do 4º e 5º ano. Para facilitar a explicação sobre o trabalho, o processo foi dividido em três partes: a apreciação da arte, a reflexão proposta por professoras e desenvolvida pelos alunos e o fazer artístico propriamente dito.

“Os pais estavam descontraídos, fazendo perguntas e o frio só serviu para que todos ficassem ainda mais juntinhos, pois o teatro pouco a pouco foi enchendo”, contou a professora Keka.

Depois de toda a explanação sobre a didática utilizada pelo colégio, foi hora de fazer com que os pais vivenciassem um pouco da experiência de seus filhos. A professora Rosana contou aos pais a história Se a Criança Governasse o Mundo, de Marcelo Xavier. No texto do escritor o mundo seria perfeito nas mãos dos pequenos leitores. 

Pais viram artistas
O palco do teatro já estava preparado para receber os pais para uma interessante oficina, desenvolvida com o tema da história: se vocês fossem os governantes, o que fariam?  E, com pincéis e tintas de todas as cores, os pais-artistas colocaram sua criatividade no papel. 

O resultado foi impressionante! Clique aqui e assista ao slideshow ou veja todas as fotos da reunião.

Certas coisas a gente nunca esquece. Especialmente quando vidas são transformadas. Sete alunas do Colégio Friburgo tiveram uma experiência assim na sexta-feira, 25 de abril. As meninas debutaram no Mudando a História, projeto realizado em parceria com a Fundação Abrinq e que capacita alunos a partir dos últimos anos do Ensino Fundamental a fazer mediação de leitura em instituições que trabalham com adolescentes e crianças em situação de risco.

Extravasando alegria e ensaiando brincadeiras, elas mostravam uma mistura de empolgação e expectativa na van alugada pelo Friburgo para levá-las à Ong Gotas de Flor com Amor, entidade que lida com crianças de cortiços e favelas da Zona Sul de São Paulo. Não era para menos. Depois de meses de treinamento, as estudantes Natália Costa, do 7º A, Beatriz Fogaça do 8º A, Ana Carolina Araújo, Marina Coppola, Gabriela Cruz e Julia Behring, todas do 9º A, e Beatriz Pereira de Almeida, do 2º ano B do Ensino Médio, finalmente teriam seu primeiro contato com a molecada.

No começo, elas pareciam intimidadas. Mas com o apoio das multiplicadoras Carolina Siqueira, Anastásia Murphy e Marília Guedes Silveira, alunas do 3º ano do EM que fizeram a mediação no ano passado, aos poucos todas foram ficando à vontade. Depois de algumas dinâmicas e brincadeiras, coube a Ana Carolina a tarefa de ler para os pequeninos uma historinha em um livro ilustrado. Nessa altura, todos pareciam estar em casa e ser amigos de longa data. Algumas crianças abraçavam e deitavam no colo das mediadoras, tirando dúvidas e apontando para os desenhos a cada página. Em seguida, cada menina e menino pegou um livrinho e começou a lê-lo ao lado de uma estudante do Friburgo.

As despedidas deixaram gosto de quero mais. Tudo bem. A partir de agora, todas as semanas elas estarão lá, cultivando os relacionamentos e conquistando os baixinhos. Se for preciso, levando até bolo para ganhar a confiança deles e abrir portas, como fez Carolina no ano passado. O que vale é ser solidário e mostrar que outro mundo realmente é possível. “Vemos a importância desse esforço quando recebemos ligações, como a de uma professora da Ong, que nos disse que nosso trabalho estava sendo decisivo para o aprendizado das crianças”, explica Iracy Garcia Rossi, Diretora Pedagógica do Friburgo.

No caminho de volta, cansadas mas satisfeitas, só havia uma reclamação: “Cadê os meninos que fazem parte do projeto e hoje deram cano na gente?”. Tem coisa que, mesmo com o passar dos anos, não muda…

Neste semestre, os alunos do 4º ano iniciaram o estudo sobre as civilizações pré-colombianas. Mas, muito melhor do que qualquer tipo de pesquisa é poder conhecer e vivenciar os valores culturais e as tradições dos povos nativos sul-americanos. Para isso, os alunos foram visitar a exposição  “Tesouro dos Incas uma releitura da tradição milenar dos Andes”, no Club Transatlântico, localizado na Chácara Santo Antônio, no dia 7 de maio.

Além de conhecer as obras, eles encontraram um verdadeiro índio, nascido nas montanhas andinas. Roman Ketchua é artista plástico e participou da exposição que teve como principal objetivo desmistificar a imagem antiquada dos índios e integrá-los à modernidade. “Procuro transmitir a imagem exata do índio como ele é, em sua essência”, explica Ketchua.

Entre a apreciação das obras inspiradas nas antigas civilizações, os alunos receberam as explicações do próprio artista sobre a história que existe por trás das obras. Uma das peças de maior destaque na exposição é o Inti Raymi, que significa “rei Sol”, a figura central do calendário de astronomia existente na Porta do Sol, localizada na Cordilheira dos Andes, um dos principais pontos turísticos de Tiwanaku, na Bolívia.
CLIQUE AQUI e veja algumas fotos da visita.

Os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental do Colégio Friburgo estão aprendendo na prática que a arte grega não acabou após a conquista romana e nem mesmo com a queda do império no início da era medieval. Usando diversos materiais reciclados, eles construíram réplicas de aquedutos romanos, do Coliseu, de anfiteatros e templos gregos.

O trabalho foi desenvolvido durante as aulas de Artes. “Eles receberam a teoria, fizeram pesquisas sobre arquitetura grega e romana na Antiguidade e formaram grupos que escolheram qual estilo arquitetônico iriam trabalhar”, explica Márcia Sanchez da Cunha, professora de Artes. O resultado pode ser conferido agora nas salas das turmas A e B, onde estão as maquetes de caixa de papelão, cola, papel higiênico, tinta guache e muita criatividade. Clique aqui e veja as fotos.

Dezenas de habitantes da tribo Kuikurus, umas das 14 etnias que vivem no Parque Indígena do Xingu, em Mato Grosso, passam 45 dias por ano no sítio Toca da Raposa, em Juquitiba. Essa parceria, que existe há mais de dez anos, favorece e facilita o intercâmbio com estudantes, que podem vivenciar a cultura, costumes e hábitos indígenas. 

No dia 23 de abril, quem teve essa incrível oportunidade foram os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental do Colégio Friburgo. Além de entrevistar o cacique da tribo, assistiram a apresentações de lutas e danças, experimentaram o biju com peixe assado – principal alimentação dos índios do Xingu, conheceram o artesanato, sementes e plantas que originam as tintas para a pintura corporal, entre outras coisas.

O melhor de tudo é que nossos alunos chegaram preparados para este encontro. Até mesmo o cacique Afukaka ficou impressionado com o conhecimento dos pequenos pesquisadores sobre o Parque Indígena do Xingu e a importância dos irmãos Villas Boas na defesa dos índios. Tudo porque as turmas estão estudando e pesquisando o assunto na sala de aula.

O trabalho de pesquisa teve início com a curiosidade de descobrir quem eram e como viviam os primeiros habitantes do Brasil e como foi o encontro com os portugueses.  Estudaram algumas lendas no livro sobre os índios do Alto Xingu. Depois, divididos em duplas, os alunos pesquisaram diversos temas sobre os índios. A preparação foi tanta que muitos alunos já tinham suas perguntas na ponta da língua quando o ônibus saia da escola a caminho da Toca da Raposa.

Alunos mais do que curiosos
João Vitor conversou muito sobre o tema com a família e estava interessado em saber o significado da palavra kuikurus, além de querer saber o que é que os índios fazem quando não têm nada para fazer. João Pedro tentou encontrar na Internet o que significa o nome da tribo, mas não achou. Para Pedro Henrique a maior curiosidade era experimentar biju, a base da alimentação dos índios. Olívia queria saber sobre os costumes e Rafael sobre a cultura. Vitor compartilha da mesma dúvida de Bianca e de outras crianças: querem saber se os índios possuem documento de identidade e como sabem a idade deles. Já Marcela se interessa pelo artesanato e quer saber como eles fazem a flauta e o arco e flecha. E assim foi durante todo o trajeto. Perguntas, perguntas e mais perguntas.

Veja aqui um ÁLBUM DE FOTOS com o registro completo desta visita que os alunos fizeram à Toca da Raposa. Aproveite também para assistir ao SLIDESHOW que preparamos.

Assim que chegaram tiveram uma demonstração das tintas utilizadas para a pintura corporal dos índios. Sementes de urucum, jenipapo, óleo de pequi, tabatinga (tipo de argila branca retiradas do fundo dos rios), entre outras, foram apresentadas aos alunos. Logo depois, a maior dúvida foi esclarecida. A maioria das crianças quis fazer uma pintura no rosto justamente com o significado da palavra kuikurus: peixinho bicudo.

Diferentemente da nossa cultura, os homens são os que mais demoram a se arrumar para uma festa. Na sua tradição são os índios que mais querem chamar a atenção. As pinturas trazem diferentes significados, assim como os colares, cocares, cintos e adornos em geral.

Quanto à alimentação o cacique contou que os índios comem peixe e biju todos os dias, além de outras verduras e legumes que plantam na horta. Mas todos se preocupam com o coletivo sempre. “Nós todos da tribo somos unidos. Ninguém passa fome ou fica triste. Faz parte da nossa tradição”, conta Afukaka, o cacique.

Afukaka contou também que está muito preocupado com o futuro do meio ambiente, principalmente com a preservação dos rios, já que vem de lá o principal sustento da tribo. “A poluição vai entrar e matar os peixes”, explica o cacique para as crianças. Ele também explicou que não está usando nenhum adereço ou pintura porque está de luto, já que seu tio, que era pajé da tribo, faleceu. Durante um ano o cacique guarda o luto que termina na festa do kuarup, quando o cacique (ou outros líderes da tribo) pode voltar a ter uma vida normal.

Todo mundo entrou na dança
Depois da apresentação da luta huka-huka, foi a hora das danças. Os alunos do Friburgo foram convidados a participar e todos entraram na roda, tocando instrumentos, aprendendo as coreografias e músicas. Foi muito divertido e emocionante. Para o aluno Lucas a parte mais legal do dia foi justamente poder participar das danças, além de entrar na oca. Maria Júlia também gostou muito da oca e sentiu falta das redes penduradas. O fato é que esta oca, três vezes menor do que as ocas que existem na tribo, é somente um exemplo para que os visitantes conheçam a “casa” dos índios.

Os monitores, que deram assistência aos alunos durante todo o dia, contaram que todos os índios que vieram para a Toca da Raposa foram instalados em um alojamento repleto de beliches. Sabe o que eles fizeram para poder dormir? Penduraram diversas redes de um beliche para o outro. Disseram que se dormirem no colchão acordam com muitas dores nas costas.

Os alunos retornaram para São Paulo conversando sobre o que aprenderam. Cada turma, agora, vai se preparar para o próximo destino: o Museu dos Índios, em Embu das Artes. Para concluir o projeto será apresentado um produto final de cada turma. Uma delas, por exemplo, vai elaborar um jornal com todas as notícias coletadas. Vamos aguardar!

CLIQUE AQUI para ler o relatório que os alunos fizeram sobre esta visita.

Entrar no universo artístico de Tarsila do Amaral é realmente um privilégio. Segundo Keka, professora de Artes, “é conhecer um pedacinho da nossa história e valorizar nossa cultura”. Pois foi exatamente o que aconteceu durante as aulas de Artes do curso curricular para os alunos de 4º e 5º anos.

Durante o primeiro trimestre os alunos procuraram identificar os trajetos da artista que foi um importante ícone da Semana de Arte Moderna (1922), marco na história cultural e artística do Brasil. Observaram e identificaram as criações de Tarsila para depois dar movimento ao personagem antropofágico da artista, uma de suas obras mais conhecidas:  o Abaporu.

Os alunos do 4º ano desenharam em papelão o Abaporu e o incluíram em novos cenários pintados com lápis aquarelado e giz pastel. O resultado foi surpreendente! Já os alunos do 5º ano criaram uma nova imagem para o Abaporu, brincando com as cores e o fundo. Além disso, realizaram uma composição com recorte e colagem, sendo a figura central uma silhueta em preto desenvolvendo a relação espacial, figura e fundo colorido com pintura em aquarela.

Para os alunos de 2º e 3º anos, o trabalho foi desenvolvido com outro artista, tão importante quanto a Tarsila, e que chama a atenção pelas suas obras coloridas: Alfredo Volpi.

“Inspirados nas obras de Volpi, os alunos geometrizaram as formas de seus desenhos e coloriram com lápis aquarela, com cores vibrantes, provocando ao olhar do observador diferentes sensações”, explica a professora.

Vale a pena conferir esta galeria de artes! Clique no link ao lado para ver 41 desenhos selecionados. Ou clique aqui para ver um lindo slideshow com estas obras de arte!

Alunos do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental do Friburgo realizaram no sábado, 26 de abril, a Prova Multidisciplinar. A garotada foi dividida entre o teatro e salas de aula e enquanto os alunos de 6º e 7º anos respondiam a 20 questões, os de 8º e 9º anos tinham a tarefa de resolver 30 perguntas de múltipla escolha.

“A prova é um de nossos instrumentos para avaliar nossas competências internas e preparar os alunos para outros exames do tipo, muito comuns daqui para frente na vida deles. Nosso objetivo com isso é melhorar a qualidade do ensino”, explica a professora Iracy Garcia Rossi, Diretora Pedagógica, e responsável pela aplicação do teste aos estudantes, junto com as coordenadoras Cíntia Siqueira e Vera Barreto.

Entre os alunos, as opiniões se dividiram com relação à avaliação. “As perguntas foram difíceis, mas pouco extensas”, opinou Miguel, aluno do 7o ano. “Achei a prova fácil”, disse Gustavo do 6º ano, “mas precisa ter boa interpretação de texto”, completou Téo, também do 6o ano.

No último dia 22 de abril, data em que se comemora em todo o mundo o “Dia do Planeta Terra”, entrou no ar o mais novo site do Friburgo, o Ano do Planeta Terra. Com muitas fotos, vídeos e animações, o site traz as últimas notícias sobre o meio ambiente, dicas de como preservar a Natureza no dia-a-dia, artigos de especialistas sobre geopolítica, desenvolvimento sustentável e outros assuntos atuais e polêmicos, além de mostrar atividades e projetos desenvolvidos por professores, alunos e funcionários do colégio. De quebra, os internautas ainda podem participar das campanhas desenvolvidas pelo colégio, inclusive, baixando várias opções de fundo de tela para enfeitar o computador e promover a defesa do ambiente.

O site é mais uma iniciativa do Friburgo em sua participação no projeto “2008, o Ano Internacional do Planeta Terra”, promovido pela Organização para a Educação, Ciência e Cultura da ONU, a Unesco, com a qual a escola mantém parceria por meio do Programa de Escolas Associadas.

“Nossa proposta é fazer com que o site Ano do Planeta Terra seja um instrumento pedagógico, que não apenas permita aos alunos adquirirem uma nova consciência sobre sua responsabilidade em relação ao futuro, mas também possam desenvolver projetos e aprender com iniciativas concretas e práticas em defesa do meio ambiente”, diz a jornalista Anahí Monteiro, editora de conteúdo da publicação.

A repórter Carla Soares Martin, do site Comunique-se, portal voltado para os profissionais e estudantes de Comunicação, esteve no Colégio Friburgo durante duas manhãs inteiras acompanhando as aulas do Programa de Formação para o Trabalho e Cidadania (PFTC) do Núcleo de Comunicação. E como resultado, publicou uma matéria sobre o inovador projeto da escola que dá uma introdução para o Jornalismo, Cinema e Televisão, para dentro das salas de aula do Ensino Médio.

O texto dá especial atenção ao ensino de Jornalismo, ministrado pelos professores Francisco Ucha e Marcos Stefano. Além disso, também traz relatos de alunos e ex-alunos, que falam sobre aquilo que têm aprendido. Nas palavras da professora Iracy Garcia Rossi, Coordenadora Pedagógica ouvida pela repórter, “a proposta segue a metodologia do colégio e procura sensibilizar o aluno para a realidade, as diferenças sociais e incentivá-lo a contribuir para mudanças”. Com milhares de leitores, entre eles profissionais renomados e estudantes de Comunicação, o Comunique-se é hoje um dos principais portais do gênero no país, acompanhado por todos aqueles que desejam saber o que acontece de mais importante em termos de mídia no país. O destaque dado à reportagem no Friburgo (ela foi manchete do site durante cinco dias) é mais uma mostra de que a escola está escrevendo certo por linhas retas.

Clique aqui para ler a matéria publicada no Comunique-se.
Clique nas fotos dos alunos para ampliá-las.

Os risos e a extrema descontração de adultos e crianças que lotaram a livraria Casa dos Livros, na Granja Julieta, Zona Sul de São Paulo, mostravam que a noite seria mesmo de reinações – o nome que se dava no tempo dos avós para as estripulias infantis. Na noite da terça-feira, 15 de abril, a livraria e o Colégio Friburgo realizaram no espaço o lançamento do mais novo livro do escritor e empresário José Mindlin, Reinações de José Mindlin por Ele Mesmo, a primeira incursão dele no universo infanto-juvenil.

Apaixonado por livros – Mindlin é dono da maior biblioteca particular da América Latina com mais de 50 mil volumes, e membro da Academia Brasileira de Letras –, esse senhor de 93 anos estava à vontade no meio das crianças, que pareciam os grandes astros da festa com suas perguntas e, claro, contando as reinações de hoje. Cada vez que uma delas falava ou quando Mindlin respondia, o clima de alegria tomava conta do lugar, empolgando também os grandões – pais dos baixinhos – que até arriscavam algumas estrepolias.

José Mindlin ainda foi homenageado pelos poetas Thiago de Mello e Ciro Rodrigues de Figueiredo, que também é o Diretor-geral do Friburgo. E fechou a noite autografando sua obra ao lado das vitrines da loja, que foram especialmente decoradas para a ocasião pelos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental do Friburgo, com textos e desenhos inspirados na obra do quase centenário escritor. “É muito bom estar nesse meio. Mesmo com minha idade, sinto-me novamente criança. Por isso, digo: os pais dizem que devem ser obedecidos sempre, mas que graça tem a vida sem fazer algumas reinações de vez em quando?”, divertiu-se um rejuvenescido Mindlin.

Clique aqui para ver mais fotos desta linda noite de autógrafos ou aqui para ver um SLIDESHOW. Leia mais sobre este evento, aqui.

Clássicos ou contemporâneos. Nacionais ou estrangeiros. Não importa. No Friburgo o que importa para os alunos do 7º ao 9º  anos do Ensino Fundamental é ler. E se para a grande maioria dos estudantes brasileiros, essa atividade é enfadonha, para esse pessoal, passou a ser uma paixão, de forma que vários deles não desgrudam de suas obras prediletas nem mesmo nos momentos de lazer e nas férias.

Esse é o efeito de dois projetos aplicados na escola há quatro anos. No “Leitura Compartilhada”, o professor indica uma obra, que é lida e estudada em sala de aula com orientação do docente. Já o “Leitura de Escolha Pessoal” permite que os próprios alunos escolham as obras que desejam ler. E é neste último que acontece a surpresa: ao lado de obras pop do universo adolescente de hoje, como Harry Potter, estão clássicos como Vidas Secas, de Graciliano Ramos, O Alienista, de Machado de Assis, Vastas emoções e pensamentos imperfeitos, de Rubem Fonseca, e até Ensaio sobre a Cegueira, do português José Saramago. Ressalte-se: todos escolhidos pelos próprios alunos.

“Esse é um trabalho que não apenas cria o hábito da leitura, mas também o gosto por ela”, diz Paula Trindade, professora de Português e idealizadora dos projetos. Ler Lima Barreto, Clarice Linspector e Machado de Assis também é um importante aspecto de integração, troca de experiências e de conhecimento social para a garotada. “Normalmente os alunos fazem amizades e se identificam nas baladas. Aqui, os relacionamentos começam também com a leitura. Os alunos comentam entre si, trocam livros e estimulam uns aos outros”.

Em maio será iniciada uma nova fase dos projetos. Além das avaliações, os alunos estão escrevendo breves resenhas sobre pelo menos uma das obras que leram. A idéia é publicar todo esse material em um site ou até no formato de livro. “Serão cerca de 150 indicações feitas pelos estudantes e um rico acervo de crítica literária”, prevê a professora de Português com grande - e justo - entusiasmo.

Aos 93 anos, o dono da maior biblioteca particular da América Latina está abrindo seu baú de memórias para as crianças pela primeira vez. Na próxima terça-feira, 15 de abril, a partir das 19 horas, o empresário e escritor José Mindlin estará lançando em São Paulo seu mais novo livro Reinações de José Mindlin por ele mesmo. Na obra, ele relembra fatos engraçados, confusões, castigos e estripulias de sua infância, as chamadas reinações de um tempo que o próprio autor chama de “arco da velha”, mas que tem preciosas lições para transmitir às novas gerações.

O evento é organizado pela livraria Casa de Livros e pelo Colégio Friburgo. Além da presença do autor, que fará uma sessão de autógrafos, a programação contará com a declamação de poesias pelos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental do Friburgo e um coquetel. Os alunos também participam na ocasião do Projeto Vitrine, promovido pela livraria, e serão os responsáveis pela produção e decoração das vitrines da loja, inspirados nas reinações do famoso bibliófilo.

Um retrato do fantástico mundo do “arco da velha”

Como um avô que conta histórias para o seu neto, o escritor faz em Reinações de José Mindlin por ele mesmo um passeio por suas lembranças de menino na cidade de São Paulo. Fala sobre uma época em que o ensino de latim era obrigatório, meninos e meninas eram separados no recreio e os garotos usavam calças curtas como um tipo de uniforme. Dessa forma, consegue abordar com leveza assuntos como a Primeira Guerra Mundial e a Revolução de 1924, em São Paulo. No meio das lembranças, aparecem também importantes personagens da época, como Anna Pavlova e o presidente Washington Luiz.

Publicado pela Editora Ática, o livro está longe de ser uma lição de moral. É sim um diálogo aberto com as crianças, no qual as peripécias e descobertas infantis mostram-se atemporais e se confundem com uma verdadeira aula de História. E, claro, um exemplo de como a leitura pode transformar qualquer vida. Aliás, o amor aos livros está presente em toda a obra, nas recordações de Mindlin, de ter se tornado um leitor assíduo com apenas sete anos, e começado a visitar sebos com 13.

Tudo isso ganha contornos vívidos com as ilustrações da artista plástica e professora Luise Weiss, que faz colagem com fotos originais, desenhos e grafismos a partir do projeto gráfico desenvolvido por Diana, uma das filhas de Mindlin. O livro ainda apresenta a biografia do autor e alguns destaques de sua rara biblioteca, garimpados em várias partes do mundo.

Um leitor apaixonado

Costuma-se dizer que, como um bom romance, a vida de José Ephim Mindlin esconde uma surpresa em cada página. Filho de imigrantes russos, esse paulistano já foi um empresário muito bem sucedido, advogado, repórter e até secretário estadual de Cultura. Mas garante que só se tornou empresário por acaso. Tanto que tem dificuldades para explicar o que é um pistão, peça que a empresa por ele fundada, a Metal Leve, chegou a exportar para mais de 50 países.

A dificuldade desaparece quando o assunto passa a ser livros. Desde que entrou em um sebo pela primeira vez aos 13 anos, Mindlin apaixonou-se pela leitura. Tanto que não parou mais de adquirir livros e hoje conta em sua biblioteca com mais de 30 mil títulos e 45 mil volumes. Muitos deles, raridades. Como uma primeira edição de O Guarany, de José de Alencar, publicado em 1857, o manuscrito de Vidas Secas, de Graciliano Ramos, e um livro erótico de Carlos Drummond de Andrade, O Amor Natural, que teve apenas um exemplar impresso.

Sempre com um livro debaixo do braço, esse membro da Academia Brasileira de Letras, casado com dona Guita, pai e avô, é um dos raros habitantes de São Paulo que gosta de um congestionamento no trânsito. Assim, diz ele, é possível ter mais tempo para devorar um bom romance. Até pouco tempo, Mindlin lia de seis a oito livros por mês. Com problemas de visão, reduziu um pouco o ritmo, mas ainda continua acrescentando novas obras nesse “vício”, que já o fez ler mais de 8 mil volumes.

Quem gosta de vídeo ou sempre desejou fazer um filme, agora pode ter a sua oportunidade. O Instituto Goethe está promovendo o Eco-Curtas, um concurso de filmes digitais sobre consumo sustentável. Para participar, o interessado não precisa ser nenhum cineasta. Basta ter mais de 13 anos e usar a criatividade para fazer um pequeno vídeo, de apenas 90 segundos, sobre qualquer coisa do dia-a-dia, seja boa, ruim, engraçada ou elogiável, mas que se relacione com o consumo de produtos e serviços com respeito ao meio ambiente, ou seja, utilizando os recursos naturais sem esgotá-los ou danificá-los, não comprometendo também as necessidades das gerações futuras.

Com o tema Hoje é Amanhã, o concurso visa despertar nas novas gerações o compromisso com a defesa do planeta. Para participar os interessados devem montar grupos de cinco alunos em sua escola e, pelo menos, um deles deve ser maior de idade. Os vídeos podem ser feitos em filmadoras digitais, câmeras fotográficas que também filmem ou mesmo em celulares. Os vencedores ganham prêmios de até R$ 1.000 e uma pessoa será sorteada para fazer um curso de alemão num Goethe-Institut na Alemanha.

Mas, cuidado com o prazo de inscrição e entrega dos filmes, que vai até 11 de maio.

Mais informações, exemplos de vídeos feitos em anos anteriores e o regulamento do concurso podem ser obtidos no site: www.goethe.de/hoje-e-amanha.

O trânsito é um dos maiores desafios em uma cidade como São Paulo, que ultrapassou a marca de 6 milhões de veículos e ainda emplaca 800 carros por dia. Na quadra onde se localiza o Colégio Friburgo os problemas de trânsito não são diferentes. Nos horários de entrada e saída dos alunos, costuma haver um congestionamento que gera reclamações da vizinhança e dos motoristas, além de incomodar os pais e atrapalhar o bairro. Porém, com medidas simples e alguns poucos cuidados, esse transtorno pode ser evitado. Afinal de contas, a escola é um espaço de aprendizagem, que inclui também educação de trânsito. Dê o exemplo; nessas horas, os estudantes aprendem com as atitudes dos motoristas. Com algumas regras simples podemos melhorar o trânsito no entorno do colégio.Adote os seguintes procedimentos:
• Não estacione em fila dupla. Além de estar sujeita a multa, esta atitude irá dificultar o trânsito dos veículos, causando congestionamento.
• Oriente seu filho para que esteja atento às chamadas da portaria, através do sistema de som.
• Caso seu filho não atenda de imediato, contorne novamente o quarteirão; são apenas 300 metros (veja a imagem acima; clique nela para ampliar o mapa).
• Cuidado! A primeira rua à direita da R. Armando Barroso é contra-mão! Contorne a praça.
• Não estacione em frente às garagens. Nossos vizinhos têm reclamado dessa grave falta.
• Não estacione em frente ao portão da escola. Este espaço é destinado somente para embarque e desembarque dos alunos.
• Não buzine. Esta não é uma forma adequada (e educada) de comunicação.
• Atenda às orientações dos porteiros que trabalham com dedicação para oferecer o melhor atendimento às famílias.

O verão acabou. Mas nem por isso os cuidados com o mosquito Aedes aegypti, transmissor da dengue, ficarão de lado. A Prefeitura de São Paulo iniciou em março uma grande campanha contra a dengue. Além do mutirão de agentes da Secretaria da Saúde que farão a vistoria em todas as regiões da capital, a campanha conta também com um material destinado às escolas.

Quando se trata de um assunto que preocupa toda a comunidade, nada melhor do que envolver crianças e jovens que rapidamente assimilam a grande responsabilidade que todos têm para fiscalizar os possíveis focos da dengue. E desta forma, não é necessário esperar o agente para fazer a vistoria. Todos podem e devem contribuir.

A lição de casa é fácil: basta manter caixas-d’água bem tampadas, guardar pneus em locais cobertos, colocar areia grossa nos pratos dos vasos e eliminar a água parada de qualquer local.

Segundo o Balanço da Saúde, no primeiro trimestre de 2008 o estado de São Paulo reduziu em 97% o número de casos de dengue comparado ao mesmo período de 2007. No ano passado, de janeiro a março, foram registrados 44.760 casos da doença. Este ano o número de pessoas infectadas passou para 1.297.

Clique aqui para saber mais sobre os sintomas da dengue e sua prevenção.

O combate é incessante e conta com a ação de toda a comunidade. Participe você também!

O Colégio Friburgo deu mais um importante passo para conciliar educação de qualidade com a preservação do meio ambiente. Nesta quarta-feira, 2 de abril, representantes da escola estiveram reunidos com a Secretária Municipal de Educação de Cabreúva, a professora Mirian Reining, para discutir uma parceria inédita entre a cidade e o colégio. O Friburgo mantém naquele município, a cerca de 80 quilômetros de São Paulo, uma área de 400 mil metros quadrados na reserva ecológica da Serra do Japi. Chamada de Estação Natureza, a propriedade é usada por alunos do colégio em atividades pedagógicas. Agora, a proposta é melhorar sua estrutura e realizar um trabalho também com estudantes de escolas públicas de Cabreúva.

A comissão do colégio, que contou com Iracy Garcia Rossi, Diretora Pedagógica e de Assuntos Comunitários, Vera Márcia Barreto, coordenadora  do Ensino Médio, Leandro Duarte e Nancy Conceição, professores de Habilidades e Potencialidades 2 (HP2), apresentou à secretária de educação um projeto que pode beneficiar mais de 700 alunos do 4º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas de Cabreúva. A idéia é capacitar estudantes do Ensino Médio do Colégio Friburgo para servirem como instrutores e guias dos alunos das escolas municipais em atividades educativas e pedagógicas desenvolvidas nas trilhas da Estação Natureza. Além disso, outras atividades conjuntas como um reflorestamento com árvores nativas na região e a criação de um Núcleo de Educação Ambiental, que ofereça palestras, cursos e de quebra faça um levantamento da fauna e da flora do local, também estiveram na ordem do dia. “Ainda foi uma conversa preliminar e apresentaremos um projeto mais completo nos próximos dias. Mas, se tudo der certo, ele permitirá melhorias consideráveis em nossa área na Serra do Japi, além de permitir novas possibilidades para alunos do Friburgo e de Cabreúva. Todos têm a ganhar com essa parceria e intercâmbio. Especialmente, por causa da identificação que os alunos terão com a natureza da região”, explica a professora Iracy Garcia Rossi. Depois que o projeto for entregue por entregue por escrito, uma nova reunião será realizada com a presença dos representantes das pastas de Cultura e Meio Ambiente, além da Educação. “Para Cabreúva, essa parceria com uma instituição tão tradicional e respeitada como o Friburgo será grande oportunidade de desenvolver o conhecimento e a consciência de preservação do ambiente. A educação não é simplesmente trabalho, mas missão e vocação que luta pelo futuro”, conclui a Secretária Mirian.Os professores aproveitaram a viagem para visitar a área da Estação Natureza. Ao lado do Gerente Operacional Gilberto Cruz, verificaram a infra-estrutura do local. Além de discutirem melhorias e construções a longo prazo, eles analisaram a possibilidade de fazer novos banheiros, chuveiros, mesas e iluminação para que os alunos possam acampar na propriedade. Clique nas fotos para ampliá-las.

Fernanda Furquim, professora do PFTC (Programa de Formação para o Trabalho e Cidadania) de Comunicação – onde dá aulas de História Contemporânea e sua Influência nas Séries de TV – foi uma das jornalistas convidadas a eleger as 100 melhores séries de todos os tempos, entre mais de uma centena de convidados. A matéria de capa foi publicada na edição de 5 anos da revista Monet, da Editora Globo. Além de muitos jornalistas, fizeram parte desse privilegiado juri, publicitários, atores e diretores. Porém, seus votos somados resultaram numa lista polêmica cuja matéria preencheu 20 páginas da publicação. A Fernanda nos contou quais foram suas séries eleitas, mas ela ressalta que não votou em todas que queria porque os “jurados” só podiam escolher 10 séries: “tive que deixar de lado algumas muito boas porque sabia que elas seriam votadas”, explicou. “Além disso, não votei em nenhuma que está sendo exibida, porque seria injusto dar um voto para um produto ainda incompleto”. Eis, então, a lista da Fernanda:
I Love Lucy • Cidade Nua • Combate • O Prisioneiro • M.A.S.H. • Mary Tyler Moore • Rumo ao Sul • The West Wing • Família Soprano • Seinfeld
Clique aqui para conhecer o blog especializado em séries de TV da Fernanda.

Os alunos de sete a onze anos do Colégio Friburgo estão dando exemplo de preservação da Natureza.  Mostrando que vestiram a camisa do Ano Internacional do Planeta Terra - campanha organizada em 2008 pela Unesco -, esses verdadeiros econautas-mirins estão realizando uma série de pequenas ações para fazer na prática o que aprendem na teoria.

As turmas de 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental montaram murais nas salas com compromissos assumidos por cada aluno e por suas famílias, como apagar a luz ao sair da sala e diminuir o consumo de descartáveis.

Já algumas turmas, como o 4º B estão juntando restos de papel para reciclar e fazer cartões para o dia das mães. Eles também bolaram slogans que serão colados acima dos interruptores de luz da escola para conscientizar colegas, funcionários e professores sobre a importância de economizar energia. Junto às frases estará a mascote da campanha. Desenhado e escolhido em votação pelos próprios estudantes.

Clique aqui para ver um slideshow com alguns dos desenhos feitos pelos alunos e aqui para ver desenhos e fotos no Flickr.

Quando os pequenos dão aula e viram mestres

Grande vilão do meio-ambiente, já que pouco é biodegradável e mesmo sua reciclagem também prejudica a natureza, o lixo descartável, principalmente os copos e embalagens plásticas, estão recebendo tratamento especial por parte dos alunos de segundo a quinto anos do Ensino Fundamental do Friburgo. Apesar da pouca idade eles estão dando uma verdadeira aula sobre preservação do meio-ambiente para os mais velhos com pequenas iniciativas como diminuir o consumo dos descartáveis.

Para tanto, os pequenos mestres montaram com a ajuda de seus professores uma tabela em cada turma que serve para contar a quantidade de material descartável que cada criança traz em seu lanche diariamente. O objetivo, com a ajuda dos pais, é diminuir ao longo do tempo a quantidade desse tipo de material. “Envolvemos também as famílias e a comunidade, levando à conscientização. Para que usar guardanapos de papel, se podemos diminuir a quantidade de lixo que produzimos, embrulhando tudo em um de pano? Trazer um sanduíche feito em casa no lugar daqueles salgadinhos industrializados é outra atitude que além de ser ecológica, faz um tremendo bem para a saúde”, garante Maria Claudia Giopatto (foto), professora do 3º ano.

Uma rápida olhada pelas tabelas, que ficam expostas em um canto da lousa, é suficiente para mostrar que a iniciativa tem dado frutos. Mas o que chama mais a atenção são as garrafinhas de água ou suco nas mesinhas onde sentam as crianças. Maria Claudia explica: “Aposentamos de vez os copos descartáveis. Cada aluno traz sua garrafinha de casa e sempre a usa para beber”. No começo, se os pais não lembrassem, as crianças também se esqueciam. Mas agora, todas fazem questão de lembrar e trazer as garrafinhas, que vêm fazendo enorme sucesso. De todos os tipos e cores, algumas já estão sendo até personalizadas e acabam revelando um pouco da personalidade da criança.

Com essa e outras iniciativas, como a de trazer reportagens e dicas sobre preservação do meio-ambiente publicadas em suplementos infantis dos jornais ou publicações dirigidas para as crianças, com o objetivo de debater cada matéria com os coleguinhas, os jovens mestres do Friburgo estão dando uma verdadeira aula de consciência e compromisso para com o futuro do planeta.

Foi um sábado repleto de diversão. Apesar do tempo nublado, pais, alunos e professores marcaram presença em nossa animada festa da Interação 2008. Sem a chuva para atrapalhar os planos, todos puderam aproveitar momentos de alegria com muitas atividades. O evento começou às 10 da manhã e, aos poucos, um grupo se juntou para aprender alguns passos de street dance e outros puderam fazer Yoga. A turma do esporte logo se encontrou para disputar partidas de futebol e vôlei. Muitos se divertiram arriscando algumas cestas no basquete. Enquanto isso, outros montaram times de canibal e queimada e começaram uma disputa emocionante. Grupos menos agitados preferiram aprender um pouco sobre o folclore das danças circulares e – claro – dançaram também. E o Palhaço Popó alegrou crianças e adultos com suas criativas esculturas feitas com bexigas.

Algumas atividades aconteceram dentro das salas. Na informática, as crianças brincaram com suas próprias fotos no computador e depois receberam camisetas essas imagens impressas. O desafio de Tangram e a pintura em azulejo também foram muito procuradas. Com tanta gente querendo pintar, os azulejos acabaram e eles foram substituídos por… papel! Mesmo assim, ninguém arredou o pé. Finalmente, a equipe da Rádio Metropolitana, promoveu uma balada para a turma jovem no Teatro Grande Otelo.

Assista aqui a um slideshow com as 53 fotos disponíveis e aproveite para ver se você apareceu em alguma. Clique aqui para ver um álbum com todas as fotos.

Veja aqui todas as atividades programadas para a superfesta de Interação que acontecerá no próximo dia 15 de março em nossa escola. Pais e alunos passarão quatro horas muito agradáveis se divertindo com as diversas modalidades de jogos e entretenimento ao ar livre, nas quadras e no teatro. Haverá também lanches variados na praça de alimentação.

• Abertura às 10 horas da manhã, com Street Dance e Yoga

Entre 10h30min e 13h30min acontecerão diversas atividades ao mesmo tempo e você poderá participar de quantas quiser:

• Esportivas - Futsal, Volei, Queimada.
• Jogos - Canibal, Gincana de Tangram e Baralho Alfabético.
• Artísticas - Pintura em azulejo, Danças Circulares, A Arte do Improviso.

Além destas, acontecerão as seguintes atividades especiais:

• Confecção de Foto Transfer - Em dois horários: às 10h30min e 11h30min. Esta atividade acontecerá no Laboratório de Informática e quem quiser participar deverá trazer uma camiseta lisa. Depois de serem fotografados, cada participante aprenderá com o Professor Eduardo a manipular suas próprias fotos. O resultado desse trabalho será impresso na camiseta que o aluno trouxe de casa e ele poderá vesti-la durante o evento.

• Curta a Balada - Os DJs Alessandro Santos e Giu, que acompanham a equipe da Rádio Metropolitana, apresentarão no Teatro Grande Otelo o repertório musical da dupla, que também irá interagir com a galera que curte uma balada bem temperada.

• Rádio Metropolitana no ar! - No campo de Futebol, a equipe da Rádio Metropolitana estará presente durante o evento sorteando brindes e interagindo com os presentes. E, a partir das 11h30min, acontecerão os games educativos transmitidos ao vivo pela rádio, tais como o Desafio Virtual, onde equipes participam de um jogo de conhecimentos gerais, além de Continue Cantando, onde pais e alunos são desafiados em seus conhecimentos musicais.

• Um, Dois… Feijão com Arroz - Caminhando pelo amplo espaço verde do Friburgo, um animador interage com os presentes contando divertidas histórias que serão ilustradas com esculturas de bexigas.

Esta festa da Interação é imperdível!

“Comunicação e educação caminham juntas na filosofia do paulistano Colégio Friburgo, que acaba de lançar o Jornal Friburgo“. Assim começa a matéria publicada no ABI Online, site da Associação Brasileira de Imprensa, uma das mais importantes e respeitadas entidades de classe do País. A matéria informa aos internautas sobre o lançamento do nosso jornal e a iniciativa do colégio em incluir no Ensino Médio, disciplinas ligadas ao jornalismo além de nossas “ações direcionadas para o meio ambiente”. Leia o texto completo clicando no link acima ou na capa do Jornal do Friburgo.

A ABI comemora no dia 7 de abril o centenário de sua fundação. Haverá uma grande festa em homenagem à Casa dos Jornalistas.

Na terça-feira, dia 19 de fevereiro, aconteceu a apresentação do Programa de Formação Para o Trabalho e Cidadania (PFTC), com foco em Comunicação, para os alunos do 1° e 2° anos do Ensino Médio. A reunião aconteceu no Teatro Grande Otelo, onde foram apresentados os profissionais que farão parte da etapa deste semestre – os jornalistas Marcos Stefano, Fernanda Furquim e Anahi Monteiro, além de Giuliano Ronco, especilista em vídeo e cinema – e o plano de ensino de cada matéria (que pode ser baixado clicando-se aqui). Um dos momentos de descontração na apresentação deste Programa, foi a exibição de alguns vídeos, entre eles Store Wars, uma sátira ao clássico de George Lucas desenvolvido pela Free Range Studios, que faz um trabalho de conscientização sobre o problema dos alimentos industrializados e aqueles geneticamente modificados. Clique aqui e assista.

O Carnaval, a maior festa popular do Brasil, que atrai milhares de turistas ao nosso país, mereceu um olhar especial em nossa escola. Orientados pela professora Cláudia, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental fizeram um estudo sobre o uso de máscaras nas folias de Rei Momo e descobriram que o uso delas entre os povos das mais diferentes culturas tem como finalidade transformar imaginariamente uma pessoa em outra. Também servem como amuleto ou simplesmente para brincar.

Usando folhas de jornal, cola, tinta guache, gliter e muita criatividade, confeccionaram máscaras inspirados principalmente em dois temas: monstros e animais. Na sexta-feira, caíram na folia e, ao som do samba-enredo do Friburgo, fizeram uma festa muito animada no teatro da escola.

Equilíbrio, concentração, controle da respiração, bom condicionamento físico e, logicamente, talento dramático. Essas são as principais características para a interpretação de uma estátua viva.

Esta arte, originária da Grécia, teve seus primeiros personagens saídos do Teatro. E logo depois se disseminou por toda a Europa até conquistar o mundo. Hoje, o estatuímo – que é a arte da representação de uma escultura perfeita mediante a imobolização – conquistou seu espaço e é uma atração para todo tipo de público. Atraí todos os olhares, desde os pequeninos e curiosos até os mais experientes.

Adriana Gatti, responsável pela Gatti Eventos, fez um estudo específico para a preparação do personagem Atlas no Friburgo. “A maquiagem, o figurino e o globo foram produzidos especialmente para a ocasião”, conta. Adson Boer, de 26 anos, foi o escolhido para interpretar o titã da mitologia grega. Boer, é performer há pouco mais de um ano e começou sua carreira com Fausto Lima, um dos mais conceituados profissionais da área. Mas, apesar do pouco tempo trabalhando como estátua viva, ele deu um verdadeiro show de interpretação na chegada dos alunos na escola em nosso primeiro dia de aula.

Clique aqui para ver um slideshow do making of da transformação de Adson em Atlas. Leia mais sobre este evento.

A volta às aulas no Friburgo foi surpreendente! Quem deu as boas vindas aos nossos estudantes que retornavam para mais um ano letivo, foi uma estátua viva. E já que estamos em 2008, que foi oficializado pela Unesco como o Ano Internacional do Planeta Terra, o personagem escolhido não poderia ser outro se não o Atlas, figura mitológica grega que é representado segurando um globo.

A performance aconteceu em dois momentos – uma na entrada da turma da manhã e outra, na da tarde – e fez o maior sucesso entre pais, professores, funcionários do colégio e, principalmente, os alunos. Ao lado de uma enorme faixa onde se lia “Bem Vindos”, todos que chegavam ao colégio se admiravam com aquela figura, que à primeira vista, parecia uma escultura prateada. Mas, logo o ator se fazia perceber através de pequenos movimentos que interagiam com a platéia.

Cada aluno reagia das mais diversas maneiras ao ver o titã de prata. Olhares curiosos, movimentos furtivos, descontração, respeito. Muitos tentavam se comunicar com a estátua, outros apenas observavam com atenção. Pais tiravam fotos de seus filhos ao lado do ser mitológico. De tão distraído, teve aluno que tomou um grande susto quando a estátua se movimentou de surpresa.

Para ver um slideshow com as fotos deste evento, clique aqui. Para ver todas as fotos, visite o nosso álbum no Flickr. Clique nas fotos que ilustram este texto para ampliá-las.

Toda essa atividade teve como finalidade dar início a uma série de atividades de conscientação ecológica que o Friburgo está preparando para este ano letivo. É só aguardar o que vem por aí. Um feliz início de aulas para todos!

Fotos: Francisco Ucha

Ele não era um galã típico e nem tão pouco chamava a atenção pelo seu porte atlético. Mas esse pequeno homem – tinha apenas 1,50m de altura – provou ser um gigante na arte de interpretar, superando preconceitos de todo tipo, com garra e muita luta.

Grande Otelo decidiu o seu destino logo aos oito anos, depois de assistir ao filme O Garoto, de Charles Chaplin. Pronto. Estava resolvido! Aos nove anos, o pequeno Sebastião Bernardes de Souza Prata estreava no teatro profissional com a peça Nhá Moça, na cidade de Campinas. Depois disso ele não parou mais.

Ator dramático de enorme talento, comediante fenomenal, um verdadeiro showman. A genialidade de Grande Otelo pode ser vista em 118 filmes, diversas novelas, musicais e programas humorísticos, além de composições e interpretações de dezenas de sambas. Isso sem contar o seu lado poeta: em 1993, pouco antes de morrer, Otelo publicou um livro de poesias.

Não é por acaso que o Friburgo batizou o seu teatro com o nome deste artista verdadeiramente brasileiro. Grande Otelo representa o espírito de nosso povo que luta pelos seus sonhos contra todas as adversidades!

 Fatos sobre o artista
> Grande Otelo nasceu em Uberlândia, mas nunca soube o dia exato. Então escolheu a data de 18 de outubro de 1917 por ter sido a data de seu batizado.
> O seu nome também foi escolhido por ele e alterado duas vezes junto ao Juizado.
> As tragédias fizeram parte da vida do artista. Seu pai morreu esfaqueado e sua mãe era alcoólatra. Mas a pior tragédia aconteceu quando a antológica cena de Romeu e Julieta de Carnaval no Fogo foi filmada. Nela, Otelo interpreta uma engraçadíssima “Julieta” contracenando com Oscarito, no papel de Romeu. Nesse dia, a mulher de Otelo matou o filho do casal de seis anos e se suicidou em seguida. Otelo ficou muito abalado e levou 30 anos para conseguir assistir àquela cena do filme.
> Quando seu pai morreu, fugiu com uma trupe de teatro mambembe que passou pela cidade e foi adotado pela diretora do grupo.
> Em 1932 entrou para Companhia Jardel Jércolis, pai do ator Jardel Filho e um dos pioneiros do teatro de revista. Foi aí que ganhou o apelido que o consagrou.
> Na Companhia Jardel Jércoles, Grande Otelo viajou em turnê pela América Latina e se apresentou em Portugal e na Espanha. De volta ao Brasil, passou a brilhar nos palcos dos principais cassinos brasileiros e dos mais importantes teatros do Rio e de São Paulo.
> No Cassino da Urca, Otelo foi a grande estrela, desde a criação até o fechamento da casa, em 1946.
> Além de suas inúmeros filmes ao lado de grandes comediantes como Oscarito e Ankito, Otelo viveu o herói sem caráter de Macunaíma, filme de 1969 dirigido por Joaquim Pedro de Andrade, baseado na obra de Mário de Andrade.
> Seu trabalho no palco contribuiu para a criação do brasileiríssimo teatro de revista.
> Grande Otelo faleceu em 1993, em Paris, de um ataque do coração fulminante quando viajava para receber uma homenagem no Festival de Nantes.

Leia mais sobre Grande Otelo visitando o site oficial do ator, que foi criado para uma série de ações culturais comemorativas dos 90 anos de seu nascimento.

O que existe de verdadeiro nas ameaças do aquecimento global? É possível conciliar altos padrões de consumo e defesa do ambiente? Se a Amazônia não é o “pulmão do mundo”, qual é a sua real importância? Enquanto os alunos ainda vivem a expectativa do começo de um novo ano letivo, professores, funcionários e direção do Friburgo voltaram literalmente à sala de aula na última terça-feira, 22 de janeiro, para responder estas e outras questões. Na preparação para 2008, eles assistiram a uma palestra sobre ecologia e questões ambientais ministrada pela bióloga Marina Telles. Como este foi eleito o ano do planeta Terra pela Unesco, o Friburgo vai aumentar ainda mais suas atividades educacionais para conscientizar os alunos e a comunidade sobre a importância de cada um na defesa do meio ambiente.

Ex-aluna do próprio colégio e mestre em Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos (Ufscar) – onde se prepara para começar o doutorado –, Marina falou durante pouco mais de duas horas sobre as principais ameaças ao ambiente e defendeu como possível solução uma mudança de mentalidade, que começaria nas salas de aula.

Além disso, falou sobre questões éticas, desenvolvimento e defesa da natureza e os mais modernos conceitos em ecologia, atualizando o conhecimento dos presentes. No final, ainda participou das atividades de planejamento das aulas do Ensino Infantil, Fundamental e Médio, orientando os professores do Friburgo na discussão de possíveis atividades para este ano.

O Friburgo lançou no final de 2007 sua tão aguardada linha de uniformes escolares. As novas peças têm tudo para cair no gosto dos alunos, por conta do visual jovem e moderno dos modelos. Desenhados pela estilista Rita Locatelli, que trabalha com moda há 25 anos e é especialista em confecção leve, os uniformes foram concebidos para serem usados nas mais diversas combinações, até fora do ambiente escolar. “Procurei fugir do tradicional e falar a linguagem dos jovens, de forma que eles possam usar uma roupa de seu tempo, porém fiquem bem vestidos e se sintam confortáveis”, diz ela.

A inspiração para as peças foi variada, indo do chamado estilo college americano aos uniformes de renomadas grifes esportivas. Em quatro tecidos diferentes – tactel, moleton, cotton lycra/suplex e meia malha – os alunos poderão encontrar roupas esportivas e para viagem, bermudas do tipo street wear, leggings, camisetas, blusões com capuz e outros, tanto para meninos quanto para meninas. As cores são variadas e baseadas nas da escola, com leves variações de tonalidade, que vão do cinza chumbo ao verde militar, com combinações e toques de laranja. “Para levantar o astral”, explica Rita. Mas não é apenas entre os alunos que surge o interesse. A beleza e a praticidade dos novos uniformes têm despertado o interesse até de pais e professores. A aposta é de que a moda vai pegar.

Em 2007, as aulas de Artes do 3º ano do Ensino Fundamental tiveram como objetivo principal estudar a Arte Indígena, projeto apoiado num estudo interdisciplinar com as matérias de História e Geografia.

As formas de expressão na pintura corporal indígena são muito variadas e retratam os sentimentos desse povo. Pintam o corpo para enfeitá-lo, para defendê-lo do sol, dos insetos e, também, dos maus espíritos. As tintas são preparadas por eles e as cores têm a ver com o estado de espírito. Enfim, as pinturas falam, dão recados.

As crianças aprenderam a produzir as tintas utilizadas na pintura corporal, feitas à base de urucum, carvão macerado e até mesmo amoras, tal qual as utilizadas pelos índios. Aprenderam também a pintar o próprio corpo e quais os significados dos símbolos e desenhos que compõem essa pintura. Além disso, os alunos confeccionaram colares e braceletes com sementes de buriti, cascalho de coco e penas. Na foto acima vemos a “indiazinha” Gabriela, do 3° ano do Ensino Fundamental (2007).

Como encerramento do estudo sobre os índios do Alto Xingu, os alunos realizaram a exposição Os índios Kuikuros no Grande Xingu (à direita) no dia 7 de dezembro de 2007.

A partir desta semana, os alunos que quiserem vender seus livros usados nos anos anteriores poderão deixá-los no CA. A venda acontecerá entre os dias 22 de janeiro a 12 de fevereiro em nosso já tradicional Sebinho. Vale lembrar que o preço médio de um livro didático usado, no ano passado, foi de R$8,00. Muitos livros novos custavam em torno de R$ 50,00. Assim, quem participa deste evento garante uma boa economia.

A devolução dos livros não vendidos acontecerá depois do Carnaval, no dia 13 de fevereiro.  Os livros não retirados serão doados após esta data.

Local: C.A (Central de Atendimento)
Horário: das 9h às 13h

Os alunos do 4° ano, turma B de 2007, elaboraram uma interessante revista eletrônica virtual sobre o tema Formação do Povo Brasileiro - Heranças Culturais, coordenada pela professora Sandra Fialho. Eles estudaram as influências das diversas culturas que compõe nossas raízes: conheceram o modo de vida dos índios antes dos colonizadores aparecerem, a chegada dos europeus, o advento da escravidão e a cultura africana, os imigrantes. A partir daí, construíram árvores genealógicas de suas famílias, identificaram o modo de ser e viver dos diferentes povos e discutiram o que é ser cidadão brasileiro, identificando a unidade e a diversidade que estão presentes em nossa história. Como produto final, publicaram este site na internet.
Aproveite para visitar também o site que o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) criou especialmente para crianças e adolescentes: o IBGE Teen.

Em 2007, o Programa de Educação de Adultos completou dez anos de existência e cerca de mil alunos já formados. A idéia de iniciar do projeto surgiu em 1996, depois que a professora Iracy Garcia Rossi, Diretora de Assuntos Comunitários, participou de uma reunião com os promotores do Telecurso 2000. “Na ocasião fomos convidados a apadrinhar uma sala de aula do programa.” conta ela. Mas, ao sair da reunião decidiram montar o projeto no Friburgo. “Sabíamos que o desafio seria grande, mas decidimos aceitá-lo”. Como não dispunham de recursos para pagar novos professores, buscaram voluntários entre ex-alunos, pais e professores. No final daquele ano e começo do seguinte, investiram no treinamento desse corpo docente. Logo, começaram as aulas com uma classe do Telecurso e outra de alfabetização de adultos. Hoje, 78 alunos participam de três níveis de alfabetização. Todas as aulas são dadas no próprio Friburgo, no período da noite. A escola ajuda com livros e materiais didáticos e outras despesas são custeadas por eventos como a já tradicional Festa Junina do Friburgo, que tem uma parte de sua arrecadação destinada aos projetos sociais.

Durante os dois dias de apresentações do Expressões no Teatro Grande Otelo, foi apresentado um texto que citou os Dez Direitos Naturais das Crianças. Freqüentemente esse texto é creditado ao educador e escritor Rubem Alves. Mas não é verdade. Na realidade, os Dez Direitos foram extraídos de um folheto distribuído num congresso sobre educação na Itália, que ele participou. Rubem Alves conta essa história no texto “… o melhor de tudo são as crianças…”. Clique no link para ler todo o artigo. A seguir publicamos os Dez Direitos Naturais das Crianças:

1. Direito ao ócio: Toda criança tem o direito de viver momentos de tempo não programado pelos adultos.

2. Direito a sujar-se: Toda criança tem o direito de brincar com a terra, a areia, a água, a lama, as pedras.

3. Direito aos sentidos: Toda criança tem o direito de sentir os gostos e os perfumes oferecidos pela natureza.

4. Direito ao diálogo: Toda criança tem o direito de falar sem ser interrompida, de ser levada a sério nas suas idéias, de ter explicações para suas dúvidas e de escutar uma fala mansa, sem gritos.

5. Direito ao uso das mãos: Toda criança tem o direito de pregar pregos, de cortar e raspar madeira, de lixar, colar, modelar o barro, amarrar barbantes e cordas, de acender o fogo.

6. Direito a um bom início: Toda criança tem o direito de comer alimentos sãos desde o nascimento, de beber água limpa e respirar ar puro.

7. Direito à rua: Toda criança tem o direito de brincar na rua e na praça e de andar livremente pelos caminhos, sem medo de ser atropelada por motoristas que pensam que as vias lhes pertencem.

8. Direito à natureza selvagem: Toda criança tem o direito de construir uma cabana nos bosques, de ter um arbusto onde se esconder e árvores nas quais subir.

9. Direito ao silêncio: Toda criança tem o direito de escutar o rumor do vento, o canto dos pássaros, o murmúrio das águas.

10. Direito à poesia: Toda criança tem o direito de ver o sol nascer e se pôr e de ver as estrelas e a lua.”

Aproveite para visitar o site oficial do educador e escritor Rubem Alves. Leia sua biografia aqui também.

No sábado, dia 1º de dezembro, começou Expressões, evento de encerramento do ano de 2007 do Período Ampliado, que é coordenado pela professora Amélia. Neste primeiro dia houve a entrega das cordas das turmas de Capoeira, iniciando com uma ginga coletiva e apresentação dos mestres. Depois houve a apresentação dos alunos do 2º ao 5º ano, com o bumba meu boi, e do 6º ao 9° ano, com maculelê. Finalmente, foram realizadas rodas por categoria de cordas, jogo de compra, roda dos mestres e professores e entrega das cordas pelos padrinhos e também dos certificados.

Em e-mail enviado a todos no colégio, Amélia elogiou o professor Walter, que “cumpriu muito bem o seu papel de educador e responsável maior pelo desenvolvimento do evento”. Além disso, ele “seguiu um cronograma diversificado e muito interessante, mantendo a atenção e a disciplina de todos os participantes”. Ela aproveitou para agradecer também as equipe que colaborou para a realização e a montagem do evento, incluindo os mestres convidados.

Para você ver uma slideshow especial desse evento, clique aqui. Para ver as fotos numa resolução maior, clique aqui. Para ampliar as fotos que ilustram este texto, clique nelas.

A Editora Abril entrou firme na luta pela preservação do meio ambiente e lançou, em 2007, o projeto Planeta Sustentável, que divulga informações sobre aquecimento global e sustentabilidade em suas revistas, além de ter um site só para tratar desse assunto, cuja visita recomendamos. Nesse endereço na internet há muitas informações sobre os novos desafios que a humanidade enfrenta, além de vídeos, infográficos, eventos e agenda ecológica, dicas de publicações, fórum, simuladores e um blog constantemente atualizado.

Uma das áreas do site que deve ser lida e relida por todos é o Manual de Etiqueta Sustentável que traz 50 dicas muito simples que todos podem adotar no dia-a-dia para melhorar a vida no Planeta Terra. São mudanças de atitude recomendadas em sua própria casa, no trabalho, circulando pelas ruas e em sua vida pessoal. Segundo o texto de apresentação do manual, que já foi distribuído também em algumas revistas da editora, “um bom começo é praticar os “três erres”: reduzir, reutilizar e reciclar”.

Desde a sua fundação, há 48 anos, o Colégio Friburgo tem em sua filosofia de trabalho e em seu currículo, valores fundamentados na ecologia e na preservação do meio ambiente, e estimula a participação de todos em campanhas de sustentabilidade e na consciência de que devemos agir urgentemente para melhorarmos a vida no Planeta Terra.

O Professor Bruno Landim, que ensina natação e parkour no Período Ampliado do Friburgo, produziu um simpático filme com alguns momentos das aulas de parkour e de apresentações se seus alunos no Frisportes, evento que aconteceu no sábado, dia 10. Aliás, este vídeo está inagurando o endereço do Friburgo no You Tube, o mais famoso site de vídeos do mundo. Por isso, fique antenado porque, a partir de agora iremos publicar algumas de nossas atividades filmadas na internet. Para ver o vídeo do Professor Bruno, clique na imagem acima.

No início de dezembro começam as Expressões, com as apresentações dos alunos do Período Ampliado finalizando as atividades culturais do ano de 2007. No sábado, primeiro de de dezembro, haverá troca de cordas da turma mirim de Capoeira. Na terça-feira, dia 4, é o dia de Teatro e Dança, com apresentações de peças e street dance. Finalizando Expressões, na quarta, dia 5, haverá apresentações de ginástica olímpica e coral. Veja abaixo a programação:

1 de dezembro - Capoeira
10 h - Encontro do Capoeira Mirim - 2º ao 9º ano

4 de dezembro - Teatro e Dança
19h30 - A História de Romeu e Julieta - 2ºB e 3ºB EF
20h - Street Dance - 6º ao 9º EF
20h30 - Os meninos Maluquinhos - 4ºB e 5ºB EF

5 de dezembro - Ginástica Olímpica e Coral
19h30 - As diferentes expressões da ginástica: A escola, o circo, o  cinema - 2º ao 6º EF -�
20h  - Canções do Mundo - 2º ao 6º EF

Exposições permanentes nos dias 4 e 5 de dezembro
• Oficina Literária • Natação
• Artes - Trabalhos dos alunos do período regular.
Local : Pátio Coberto

Ingresso: 1 kg de alimentos não perecíveis

Pais e alunos do Friburgo aproveitaram muito bem o sábado passado, dia 10 de novembro, com o Frisportes, evento organizado por Amélia, Coordenadora do Período Ampliado, com o apoio da Tática Marketing Esportivo. O dia amanheceu com uma forte chuva, e isso assustou um pouco os organizadores. Mas que nada! Logo a chuva passou, dando espaço ao Sol e a chegada de vários pais e alunos que puderam, juntos, participar de várias atividades esportivas, tais como futebol de campo, vôlei, parkour e basquete. Destaque para o Skate que teve uma apresentação especial feita pelos integrantes da Tática Marketing Esportivo.

O Departamento de Comunicação e Marketing do Friburgo está contente com a receptividade dos alunos de nossa escola às peças que criamos para marcar o novo padrão visual do colégio. A campanha “Qual é a sua natureza?” apresentou, entre outras peças, o nosso novo site, este blog, o folder (acima) e alguns painéis (abaixo) que espalhamos pelo colégio. Recebemos em nossa sala de criação a visita de três alunos – Manoela Ruibal (que aparece acima com fitas verdes e amarelas no cabelo), Pérola Imamura e Douglas Brunelli (de chapéu) – que viram com alegria o folder antes de ser impresso e adoraram as fotos que escolhemos. Tanto é que eles pediram uma cópia das imagens e foram prontamente atendidos. Na realidade, nossa campanha é uma homenagem simples de todos nós que trabalhamos na escola aos nossos alunos, base de todas as nossas atenções. Parabéns a todos e obrigado pela simpatia!

Fotos: School Picture e Fernanda Sá

A Liverdade 2007 foi um grande sucesso! Basta uma frase simples assim para resumir o que aconteceu no sábado, dia 20 de outubro, em nosso colégio. Professores, coordenadores e, principalmente os alunos, se mobilizaram para criar um grande evento cultural. E não deixaram por menos: todos ficaram satisfeitos com os resultados alcançados, depois de várias semanas de pesquisa.

A fotógrafa Fernanda Sá esteve presente e registrou instantes preciosos com seu olhar poético. Pais e alunos também podem ver todas as 144 fotos da Liverdade 2007. É só clicar aqui para ir ao Flickr e conferir as imagens. Para ver um slideshow com essas fotos, clique aqui.

Veja também as fotos que a Fernanda fez na quinta-feira, dia da montagem da Liverdade 2007, clicando aqui. São 60 fotos que podem ser admiradas também num slideshow clicando-se aqui.

A professora Silvana de Oliveira, de Gramática e Redação, fez um resumo de alguns dos trabalhos apresentados na Liverdade 2007, com depoimentos de alunos, além de dar sua própria declaração sobre o trabalho que envolveu as turmas do 1° e 3° ano do Ensino Médio. Eis o texto (clique nas fotos para ampliá-las):

Projeto: Origens - 7º ano do Ensino Fundamental
Professores envolvidos: Camila, Leandro, Marcos, Paula, Ana, Wagner
Proposta: Leitura de várias teorias sobre a origem da vida na Terra, associada às origens de cada aluno. Várias etapas foram percorridas, como elaboração de um texto, criando hipóteses para o surgimento das espécies e expressão corporal representativa da criação do mundo.

Depoimento da aluna Giovanna Michelleto: “Fiquei entusiasmada com a integração de minha classe. Colocamos em prática o coleguismo e me surpreendi com a cooperação e o envolvimento de todos.”

Projeto: Povos pré-colombianos - 5º ano do Ensino Fundamental
Professoras envolvidas: Carla e Sandra
Proposta: O estudo das sociedades de uma época antiga, suas formações, o desenvolvimento de suas culturas, as relações estabelecidas, suas formas de organização. Os alunos promoveram um estudo comparativo entre as civilizações dos incas, dos maias e dos astecas. Como produto final, o 5ºano A desenvolveu um jogo de trilha com perguntas e respostas sobre o tema estudado e o 5º B elaborou uma enciclopédia.

Depoimento do aluno André Perrone: “Fiquei feliz quando percebi que eu e meus colegas conseguimos responder às nossas próprias perguntas; exatamente sobre o que tínhamos curiosidade sobre os povos estudados.”

Projeto: Curiosidades científicas e fichas descritivas de animais marinhos e das neves - 2º ano do Ensino Fundamental
Professoras envolvidas: Liloca e Alice
Proposta: Estudo da produção de textos, a fim de auxiliar no processo de leitura e de escrita da fase inicial de alfabetização. Como produto final, elaboraram um álbum de figurinhas.

Depoimento da aluna Maria Júlia Gomes: “Gostei do trabalho com massinha e papel machê porque não imaginava que as peças ficariam tão lindas. Isso me surpreendeu bastante!”

Projeto: Vale do Paraíba - 2° ano do Ensino Médio
Professores envolvidos: Antonio Carlos, Marcelo, Márcia, Desirée, Celli, Vera
Proposta: Após viagem de estudo do meio, os alunos definiram alguns temas para serem desenvolvidos: industrialização, turismo, meio ambiente e passado histórico.

Depoimento da aluna Rayane Ribeiro P. do Nascimento: “Constatei que é possível a união de uma classe para um mesmo objetivo. Um auxiliou o outro na hora das idéias e principalmente na construção do trabalho. Foi diferente porque aprendemos fora da sala de aula. Isso nos despertou interesse pelo assunto. Conhecemos vários aspectos desse local e gostamos dessa experiência.”

Projeto: Santos/Cubatão - 1º ano do Ensino Fundamental
Professores envolvidos: Vera, Carl
Proposta: Após a viagem do estudo do meio, promoveram um levantamento dos problemas nessa região, tais como: poluição em Cubatão e Porto de Santos prejudicando o mangue. Os alunos apresentaram sugestões para “solução/amenização”. No dia da Liverdade, eles reuniram-se em uma mesa redonda para debate e defesa de ponto de vista.

Depoimento dos alunos Thomas, Pérola e Emily: “Pudemos ver de perto todo o sistema de produção das indústrias, além de como a poluição afeta o meio ambiente e a vida das pessoas. Aprendemos a valorizar os espaços e a importância da conscientização de todos nós.”

Projeto: Contato - Tema: Pirataria - 3ª ano do Ensino Médio
Professores envolvidos: Celli e Emílio
Proposta: Criar uma reflexão para as pessoas formarem opinião, a partir disso, promover uma ação/decisão.

Depoimento do aluno Bruno I. Shintate: “O que mais me surpreendeu é que, no meio do caos, surgiu um produto final que me proporcionou orgulho e satisfação!”

Projeto: A música como instrumento de manifestação social - 1° e 3° ano do Ensino Médio
Professores envolvidos: Silvana, Emílio e José Carlos
Proposta: Contextualizar o período da ditadura militar e constatar os diversos papéis da música na sociedade, além do trabalho com a linguagem verbal e não-verbal.

Depoimento da professora Silvana, de Gramática e Redação: “Senti orgulho de meus alunos, quando constatei que muitos conheciam várias músicas brasileiras selecionadas para audição. A palestra da professora Arlete Diogo, que reforçou em todos nós o sentimento de pavor pela ditadura, também demonstrou o grande interesse que os alunos têm pela história do Brasil. Por fim, as paródias elaboradas pelas turmas do 3º ano foram dignas de aplausos pela criatividade, ousadia, humor e crítica.”

Fotos: Fernanda Sá

Fomos surpreendidos, na semana passada, por esta linda mensagem de agradecimento que Fatima Menezes, mãe de Ana Beatriz, nos enviou relatando a experiência que ela e a filha estão vivendo, principalmente agora, com as dificuldades impostas pelo Vestibular. Esse texto emocionante sintetiza bem qual é o nosso objetivo; qual é a natureza do nosso ensino:

No domingo, dia 28 de outubro, fui levar minha filha Bia para fazer sua primeira prova de vestibular. O silêncio sério e o rosto marcado demonstravam a tensão e o medo que acompanham as experiências novas e decisivas na vida de qualquer pessoa. Apesar de tecnicamente reconhecer a oportunidade da experiência, não deixei de derramar algumas lágrimas de angústia depois que a Bia saiu do carro e se dirigiu para o corredor que parecia levá-la ao cadafalso…Ontem de noite, o mesmo rosto tenso foi substituído por um sorriso largo, iluminado e cheio de experiência ao relatar para o primo mais novo as dificuldades de um vestibulando. Certamente esta não é a conquista que a Bia realmente deseja. Ela quer mais. Mas sem dúvida foi um bom começo. Um bom sinal.Alcançar o que ela deseja é uma questão de tempo  e dedicação. Tenho me surpreendido muito com minha filha. Volta e meia ela comenta um trabalho, faz uma observação que me surpreende: de onde ela tirou tal argumento? Como argumenta bem! Que idéia mais original!

Minha experiência de 30 anos de professora me permite garantir que a prática pedagógica em que ela esteve inserida foi decisiva na formação segura que ela apresenta nos dias de hoje.

Por isso quero agradecer ao pessoal do Colégio Friburgo que compartilhou comigo a formação da Bia. Envolvido em um ambiente de grande afetividade, ela pôde vivenciar oportunidades que permitiram o desenvolvimento do espírito crítico que faz a diferença na vida profissional e pessoal.

Quero agradecer ao professores, aos coordenadores e todos os funcionários que possibilitaram este espaço rico de aprendizagem. Muito obrigada a todos. Fatima Menezes,
mãe de Ana Beatriz Menezes

Estamos começando esta experiência interativa na internet: o Blog do Friburgo chega à rede mundial de computadores para criar mais interatividade entre nossa comunidade.

Este blog é mais uma iniciativa de integração de pais, alunos, professores e demais funcionários da escola. Aqui, neste espaço, sempre teremos as últimas notícias que poderão ser comentadas por todos. Além disso, iremos desenvolver espaços específicos para quem quiser colaborar incluindos textos, vídeos, fotos e muito mais.

Estejam, pois, à vontade para interagir conosco.

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Reproduzimos abaixo alguns textos já publicados em nosso site e outro sobre a saída pedagógica realizada pelos alunos do 8° ano do Ensino Fundamental às cavernas do Petar. Em breve, você encontrará aqui mais informações sobre a Liverdade 2007, e muitas outras notícias. Portanto, mais do que nunca, fique de olho em nosso site e no Blog do Friburgo.